Une sélection de Français FLE jeu diapositives ppt avec 

Voici une présentation pour réviser quelque vocabulaire associé à la Fête de Saint Valentin. 

Les enfants peuvent pratique cette liste des mots :

1.	Amour

2.	Arc

3.	Bagues

4.	Ballons

5.	Bisou

6.	Cadeau

7.	Câlin

8.	Carte

9.	Chocolats

10.	Cœur

11.	Colombes

12.	Cupidon

13.	Flèche 

14.	Fleurs

15.	Gâteau

16.	Nounours

17.	Poème

18.	Rendez-vous

19.	Rose

Il y a aussi un jeu de loto, le morpion et plein de travaux manuels à faire pour décorer la salle de classe ou bien écrire des jolies cartes de Saint Valentin.





SAINT VALENTIN 

Cette présentation contient du vocabulaire lié à la fête Halloween, célébrée le 31 octobre. Tout d'abord, les élèves devraient apprendre la liste de mots afin de jouer à des jeux. Certaines diapositives contiennent des définitions du vocabulaire et les étudiants doivent deviner le mot approprié. Il y a aussi un jeu de morpion. À la fin de la présentation, plusieurs chansons d’Halloween pour enfants sont présentées.

HALLOWEEN 2018

Ceci est une présentation powerpoint sur l'auxiliaire "avoir", présentant sa conjugaison au présent de l'indicatif avec un jeu de morpion et un exercice simple d'application. Les expressions utilisant l'auxiliaire "avoir" sont aussi présentées. 

Avoir

Une présentation avec des diapositives sur des thèmes actuels et intéressants pour les jeunes pour déclencher l'expression orale. Il y a aussi des phrases ( des affirmations)sur lesquelles ils peuvent dire son accord ou son désaccord

Exprime ton opinion sur ces sujets

Jeu de Bingo avec images pour nouveaux apprenants. Ce jeu leur permet d'apprendre les verbes à l'infinitif, tout en s'amusant. L'association images-mots, ainsi que la répétition favorisent également l'apprentissage.
Parfait pour la classe ou en petits groupes.
J'utilise cet outil avec les petits, comme avec les grands. Jouer n'a pas d'âge!

Bingo des verbes - A imprimer

Les élèves apprennent à dire ce qu‘ils veulent au petit-déjeuner. J‘ai créé cette présentation dans le cadre d‘un échange. Ils apprennent à exprimer ce qu‘ils veulent boire et manger. Par exemple: je voudrais du jus d‘orange, du jus de pomme ou alors un yaourt à la fraise/ au citron 

Le petit déjeuner - introduction du vocabulaire et exprimer ses préférences

Il s'agit d'une leçon avec plusieurs activité sur le métro parisien, dont les jeux de vocabulaire, la grammaire de verbes modaux dans les consignes, les interdictions, les règles et le dialogue.

Le sous-sol de Paris

Cette présentation contient une liste de mots illustrés relatifs à la festivité de Noël. Il y a aussi des jeux pour pratique ce vocabulaire comme le morpion et définitions que les élèveras devront lire pour trouver le mot correcte. Joyeux Noël et Bonne Année ! 

NOËL (2019)

Ceci est une présentation toute simple pour des enfants débutants qui apprennent a acheter des souvenirs en France. 

Quelques mots utiles, une explication des adjectifs démonstratifs et quelques phrases basiques de politesse pour un jeu de role. Et deux jeux de classe en bonus!

Acheter des souvenirs

Cette présentation contient du vocabulaire lié à la fête de Noël. Tout d’abord, les élèves doivent apprendre la liste de mots pour jouer après. Il y a le jeu de morpion et aussi des définitions pour deviner le mot approprié.

JOYEUX NOËL ET BONNE ANNÉE !



NOËL (2018)

Même les pop stars vieillissent. C'était leur âge en 2015. Et maintenant, quel âge ont-ils tous? Il va falloir calculer. J'espère que vos élèves apprécieront ce petit jeu. Vous pourrez enseigner: il y a trois ans, imparfait contre présent...

ET MAINTENANT, QUEL ÂGE ONT CES POP-STARS?

Cette fiche simplet et colorée peut être utilisée pour une intro jeu dans le cadre du lexique du nouvel an. 8 mots ou expressions sont introduits dans cette fiche.

Bonne année vocabulaire

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

61 Jeu Français FLE powerpoints