Une sélection de Français FLE environnement quiz vidéo avec 

Environnement

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

Les élèves retrouvent à partir d´un extrait du film « Le jour d´après...» divers problèmes qui affectent l´environnement et la planète.

Le jour d´après

Regarde la vidéo. Essaie de trouver ce que le délinquant écologique a fait de mal et choisis la réponse correcte pour chaque question du quiz.

L'environnement

Les apprenants peuvent s'entraîner au DELF A1 en temps réel sans préparation particulière et s'autocorriger par la suite avec ce lien : https://www.youtube.com/watch?v=YnnjHdEGLSg

DALF blanc niveau C2 en temps réel 

Les apprenants peuvent s'entraîner au DELF A1 en temps réel sans préparation particulière et s'autocorriger par la suite avec ce lien : https://www.youtube.com/watch?v=ITqvIlL4mRI

DELF blanc niveau B2 en temps réel 

Le changement climatique. Répondez aux questions.

Le changement climatique

Dans ce test composé de 29 questions de difficulté croissante, vous allez montrer votre compréhension du français écrit dans des situations de la vie quotidienne, universitaire et professionnelle. Pour chaque question, un choix de 4 réponses est proposé. Vous devez choisir celle qui correspond le mieux à la réponse attendue.   Attention ! Gérez bien votre temps ! Le test est chronométré. Il dure environ 45 minutes.

Compréhension écrite du TCF (TCF TP, TCF DAP et TCF Québec) 

Les étudiants connaissent les termes pour parler de l'énergie solaire et expliquer pourquoi le Soleil fabrique de l'énergie ?

L'énergie solaire

Visionnage du réportage
Compréhension orale et écrite

Catastrophes naturelles

Remplissez les espaces avec les mots que vous entendez

La pollution par le plastique

12 solutions des enfants pour le climat - 1 jour, 1 question propose de répondre chaque jour à une question d'enfant, en une minute et trente secondes. Le commentaire explicatif est toujours drôle, le dessin est léger et espiègle

12 solutions des enfants pour le climat - 1 jour, 1 question

C'est une vidéo pour aider des élèves à bien trier des déchets !

Trier comme il faut

Apprendre les trois R pour la semaine de zéro déchets ! Il faut bien écouter la vidéo est répondre aux questions !

La semaine de zéro déchet

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Compréhension de l'écoute de base - Focus sur l'audition

Compréhension profonde de l'écoute - Focus sur la signification

Pratique générale de compréhension visuelle

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

videolesson.quiz_author_type.teacher

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élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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