Une sélection de Français FLE  imprimables avec formation des mots, pratique du vocabulaire

Exercices s'adressant à un public déjà avancé. Le but est d'enrichir le vocabulaire en montrant aux élèves comment former de nouveaux mots ou des contraires à l'aide des suffixes et des préfixes.

Préfixes- Suffixes - Radicaux et familles de mots

Les élèves doivent d'abord compléter des phrases avec un préfixe négatif. Dans un autre exercice, ils doivent donner le contraire. Ensuite ils doivent rechercher les trois mots l dans chacune des trois listes   dont le préfixe n'a pas une valeur négative.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Les+Pr%C3%A9fixes+n%C3%A9gatifs&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



`Préfixes négatifs

Les élèves doivent écrire  le contraire des mots donnés dans la bonne colonne,  utilisant les préfixes négatifs. Cet exercicse peut être utilisé pour briser la classe. Les élèves pourraient ensuite utiliser les mots transformés dans une phrase.



Préfixes négatifs

Le préfixe re-,  quand on doit écrire ré, re, r', res. Un des préfixes qui nous causent quelques problèmes au moment de former des mots dérivés: accent ou pas, contraction des voyelles ou pas. Dans cette fiche vous pouvez de manière simple la règle générale ainsi que la signification de ce préfixe. En plus, deux petites activités de renforcement.

Raffirmer, réaffirmer, reaffirmer.... LE PREFIXE "re-"

Sur le thème de voyager en avion retrouver des mots découpés en syllabes à reconstituer.

Egalement à télécharger sur le même thème une fiche de vocabulaire, un texte à compléter et un jeu de mots-mêlés  :

- Mots Mêlés_Voyager en avion
- FT Voyager en avion_Vocabulaire
- FT Voyager en avion_Texte à compléter

Mise à jour 6/11/2025

Assemblage de syllabes_Voyager en avion

Sur le thème de l'informatique, retrouver vingt-trois mots découpés en syllabes à reconstituer. Pour revoir le vocabulaire à ce sujet.

A télécharger également un jeu de mots mêlés sur le sujet.

- Mots mêlés_L'informatique_Solution à télécharger à part
- FT 8 phrases complexes à reconstituer n°41_L'informatique_Solution
- FT L'informatique_Texte à compléter_Solution

- FT L'informatique_Texte à compléter junior_Solution

Mis à jour le 7/12/2025 pour une meilleure découpe des mots

Assemblage de syllabes_L'informatique

Ovalie est une vache, certes, mais pas n'importe laquelle! Tous les journaux nationaux l'ont présentée et une chanson a été écrite pour elle. On part d'un texte informatif sur cette vache Salers un peu particulière. Des questions de compréhension, mais aussi un travail de vocabulaire (féminin des mots en -EUR, nom des animaux, un peu d'anatomie, des idiomes avec le mot vache). Le corrigé est fourni.

Ovalie, la vache-star de 2023

Feuille de recopiage pour enfants (CP, CE1) et adultes (FLE A1.1, A1)
Entraînement sur le graphème OU, avec syllabes à recopier.
Page 1 d'une série de plusieurs pages sur ce thème

Écriture cursive - Graphème OU

Sur le thème du tourisme, vacances, voyages, retrouver vingt-un et mots découpés en syllabes à reconstituer.

A télécharger également le vocabulaire, un texte à compléter et un jeu de mots mêlés sur le même thème : 
- Mots mêlés_Tourisme_Vacances_Voyages
- FT_Tourisme_Vacances_Voyages_Solution

Assemblage de syllabes_Tourisme_Vacances_Voyages

Jeu d'assemblage de syllabes sur le thème des directions.

A télécharger également sur le même thème, un jeu de mots croisés avec un texte à compléter et un jeu de mots mêlés :
- MM_Les directions_Solution
- MC_Text à compl_Les directions_Solution

En complément du livre Cle International - Vocabulaire progressif du français - Niveau débutant - Leçon 24

Mise à jour 07/06/2025

Assemblage de syllabes_Les directions

Assemblage de syllabes sur le thème de la voiture avec dix-huit mots à trouver.

Expression écrite et orale : après le jeu, utiliser le vocabulaire pour faire parler l'élève (s) sur ce thème et lui faire écrire des phrases.

La solution est incluse.

A télécharger également sur le même thème :

- Mots-mêlés_La voiture
- Mots-croisés_La voiture
- FT_La voiture = vocabulaire

Assemblage de syllabes_La voiture

Trouver le message secret en retrouvant chaque mot et en reportant les lettres en fonction du numéro de la case dans la phrase du bas. La solution est à effacer avant diffusion.

Mixcret_Noël, une belle fête

Formation des mots

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

31 Formation des mots, Pratique du vocabulaire Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc