Une sélection de Français FLE le imprimables avec 

Cette fiche peut être utilisée avec différents temps verbaux. Les élèves doivent écrire des phrases et dire ce que les enfants sont en train de faire, ou ont fait ou n’importe quel temps qu’ils sont  en train d’ apprendre ou que vous voulez répéter. 

Vous pouvez également l’utiliser comme une activité orale, comme un travail à deux. 

Exemple. Que fait le numéro 15? – Il écrit.

Qu’est-ce que le numéro 15 a fait samedi (à l’école) - Il a écrit une lettre. ( Il a écrit un test)

À quelle heure est -ce que le numéro 2 danse?

On s'amuse avec les verbes

This is a reading comprehension article for use in an IB or senior French class. You can use it how you like - I link it to urbanization, extreme poverty and health.

Bidonvilles et le réchauffement climatique

Fiche pédagogique sur l'orthographe des chiffres en Belgique. Il reprend les chiffres de 0 à 100 et permet une vue d'ensemble des nombres. Il est en français de Belgique. 

Les chiffres en lettre (Belgique)

Description de la peinture d'Eugène Delacroix afin d'expliquer la Révolution Française de 1789. Un tableau fort qui peut être utiliser avec tout type d'apprenants.
Personnellement, j'ai fait cet exercice à l'oral.

la liberté guidant le peuple

Les élèves ont tendance à employer 2 ou 3 prénoms qu'ils trouvent dans leur livre. Voici un moyen ludique d'élargir leur choix

Mots cachés: les prénoms féminins

Cette fiche de travai est pour les élèves adultes ou des lycéen de niveau pré-intermédiaire. Ils doivent lire le texte et répondre aux questions vrai ou faux et des questions ouvertes.

Lecture facile - Le chauffeur d'Einstein

cette fiche consiste à nommer les animaux en remettant les lettres dans l'ordre. Elle s'adresse à des FLE débutants ou à des personnes en situation d'illettrisme.

Les animaux de la ferme

Voici une activité sur la langue qui vise à enrichir le vocabulaire des élèves et leur connaissance d'expressions particulières. Pour chaque groupe de mots, les étudiants doivent trouver le point commun. 

Le point commun, réponses incluses.

Ceci est un exercice de compréhension de texte. Il s'agit combler un texte à trous en choisissant le mot idoine dans une liste de mots et de le replacer pour emplir les espaces.

Les différentes parties du vélo

C'est un exercice d'inférence qui comporte les images de différents magasins, puis des affirmations dont certaines sont vraies et d'autres fausses.



L'apprenant doit barrer les affirmations fausses.

Vrai ou faux (les magasins) ?

Voici une petite activité  pou apprendre ou réviser le vocabulaire associé au printemps, avec association images /mots un poème et des mots à trouver dans la spirale

Le printemps est de retour!

Um schémà explicatif sur la signification/valeur de l'expression de but et quand on l'exprime, les élèves feront des exercices d'application.Les élèves choisiront l'expression correcte, termineront des phrases.

Fiche de grammaire- LE BUT

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

8,732 Le Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc