Une sélection de Français FLE complete imprimables avec 

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

- 1ière moitié de la phrase (avec SI) donnée, 2ième moitié  à compléter

- différenciation: les élèves qui savent s'exprimer aisément, complète en trouvant eux-mêmes le reste de la phrase, condition: exiger un minimum de 8 mots // élèves qui ont besoin d'un appui: j'ai écrit le 2ième bout de phrases sur une petite carte avec un feutre plus gros (edding) et j'ai pendu ces cartes en classe; aux élèves d'associer le bout de phrase correspondant ; aide: "Vous n'êtes pas obligés de faire une phrase après l'autre, commencez par les exemples qui semblent les plus faciles et travaillez par élimination!"

le conditionnel - compléter les phrases

Les élèves regardent les images et trouvent 10 choses complètement absurdes. 

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres descriptions ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Description+d&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Description image - C'est complètement absurde

Un texte à compléter pour maitriser le vocabulaire sur le thème devenir adulte, qu'est-ce que cela représente, qu'elle fête faire pour ses 18 ans, quoi faire ensuite..



Sur le même thème, télécharger également le vocabulaire



En complément du livre : Le Monde en Français - Course book – 11 – Leçon 2.3 Devenir adulte 

FT Devenir adulte_Texte à compléter

Use this with the Hanoucah reading on ISL collective in French. Reading comprehension/vocabulary activity.

Sentence Completion for Hanoucah Reading

Un thème d'actualité : l'environnement.
Voici une feuille de travail sur ce sujet avec :
- une liste de vocabulaire de base à connaitre (noms communs, verbes, adjectifs et adverbes et conjonction.
- Deux textes à compléterA télécharger également pour aider à maitriser le sujet deux autres fiches :
- AS_L'environnement
- Mots mêlés l'environnementEnsuite utiliser ce vocabulaire pour faire des écrits et des échanges.

FT_L'environnement_Vocab_Textes à compléter x 2

Sur le thème de l'amour et des émotions, voici le vocabulaire de base à connaître suivi d'un texte à compléter avec les mots manquants. A télécharger également sur le même thème :
- assemblage de syllabes_les émotions
- mots mêlés_les émotions

Ft l'amour_les émotions_vocabulaire_texte à compléter

FT La coiffure_Texte à compléter . Une vingtaine de mots à remettre dans le texte. La solution est à télécharger à part. Pour les élèves avancés.

Expression écrite et orale : après l'exercice, utiliser le vocabulaire pour faire parler les élèves sur ce thème et leur faire écrire des phrases.

Sur le même thème : 

- 7 phrases à reconstituer n°20+ La coiffure_Solution
- Assemblage de syllabes_La coiffure_Solution
- Mots-mêlés_La coiffure (La solution est à télécharger à part)
- FT Questions_Texte à écrire (La solution est à télécharger à part)
- FT La coiffure_Vocabulaire français_anglais

FT La coiffure_Texte à compléter

Feuille de travail sur le basket avec des questions et un texte à compléter

Expression écrite et orale : après le jeu, utiliser le vocabulaire pour faire parler les élèves sur ce thème et leur faire écrire des phrases.

La solution est à télécharger à part.

Sur le même thème : 

- FT phrases complexes à reconstituer n°15_Solution
- Mots mêlés_Le basket
- Assemblage de syllabes_Le basket_Solution
- Assemblage de syllabes_Le basket_Termes anglais_Solution

FT Le basket_Questions_Texte à compléter

Feuille de travail sur le thème de la religion avec des questions et un texte à compléter afin d'aider à la compréhension du vocabulaire. La solution est à télécharger à part. 

Pour les élèves avancés, Expression écrite et orale sur ce thème. 

Sur le même thème : 

- 8 phrases à reconstituer n°19+ La religion_Solution 
- Assemblage de syllabes_La religion_Solution 
- Mots mêlés_La religion (la solution à télécharger à part) 
- FT_La religion-Texte à compléter-Questions_Solution 

FT La religion_Questions_Texte à compléter

Solution_FT La coiffure_Texte à compléter. Une vingtaine de mots à remettre dans le texte.  Pour les élèves avancés.

Expression écrite et orale : après l'exercice, utiliser le vocabulaire pour faire parler les élèves sur ce thème et leur faire écrire des phrases.

Sur le même thème : 

- 7 phrases à reconstituer n°20+ La coiffure_Solution
- Assemblage de syllabes_La coiffure_Solution
- Mots-mêlés_La coiffure (La solution est à télécharger à part)
- FT Questions_Texte à écrire (La solution est à télécharger à part)
- FT La coiffure_Vocabulaire français_anglais

Solution_FT La coiffure_Texte à compléter

Mots croisés sur le thème de la guerre et la paix avec un texte à compléter avec les mots trouvés. La solution est à télécharger à part.
En bonus, deux titres célèbres de chansons françaises.

Expression écrite et orale : après le jeu, utiliser le vocabulaire pour faire parler les élèves sur ce thème et leur faire écrire des phrases.

La solution est à télécharger à part.

Sur le même thème pour vous aider : 

Pour adolescents – adultes

-	FT La guerre La paix Vocabulaire
-	Assemblage de syllabes_La guerre (Vocabulaire)_Solution
-	Assemblage de syllabes_La guerre (Verbes)_Solution
-	Mot mêlés_La guerre – La paix_Solution
-	Mots croisés_La guerre-La paix_Texte à completer_Solution	

Pour enfants 9-10 ans

-	Mot mêlés_La guerre
-	Mots mêlés_La guerre_Solution
-	FT Mots 8 phrases à reconstituer n°10_Solution
-	FT La guerre Texte à compléter grammaire_Solution

Mots croisés_La guerre - La paix_Texte à compléter

Un texte à compléter pour maitriser le vocabulaire de voyager en avion.



Sur le même thème, télécharger également une feuille de vocabulaire, un jeu de mots mêlés et d'assemblage de syllabes



- MM Voyager en avion

- AS_Voyager en avion

- FT Voyager en avion



24/06/2022 Mise à jour pour des petites corrections (ajout de de après juillet)

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