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Ce jeu de mémoire entraîne les nombres de 1-20. Il est pour les jeunes élèves.
Si vous avez une classe très grande, partagez les élèves en groupes de 4-6 personnes.

Imprimez le jeu (un pour chaque groupe) sur un carton ou collez la feuille colorée sur le dos, pour que les élèves ne puissent pas voir les images et les mots. Coupez les cartes. Mettez-les, avec le dos vers le haut, en quatre rangs ( deux avec les images, deux avec les mots). Les élèves prennent une carte du rang des images et disent ce que c’est. Ensuite, ils prennent une carte du rang des mots et regardent si c’est une pair. Si la réponse est juste, ils gardent la pair et jouent de nouveau. Si la réponse est fausse, ils doivent remettre les cartes à la même place, même si c’est un pair.
L’élève avec le plus de pairs a gagné.

Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1)
Type d'élève: Élémentaire/Primaire, élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, Maternelle
Grammaire:
Vocabulaire: Chiffres
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Ce jeu de mémoir entraîne les couleurs. Il est pensé pour les jeunes élèves.
Si vous avez une classe très grande, partagez les élèves en groupes de 4-6 personnes.

Imprimez le jeu (un pour chaque groupe) sur un carton ou collez la feuille colorée sur le dos, pour que les élèves ne puissent pas voir les images et les mots. Coupez les cartes. Mettez-les, avec le dos vers le haut, en quatre rangs ( deux avec les images, deux avec les mots). Les élèves prennent une carte du rang des images et disent ce que c’est. Ensuite, ils prennent une carte du rang des mots et regardent si c’est une pair. Si la réponse est juste, ils gardent la pair et jouent de nouveau. Si la réponse est fausse, ils doivent remettre les cartes à la même place, même si c’est un pair.
L’élève avec le plus de pairs a gagné.

Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1)
Type d'élève: Élémentaire/Primaire, élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, Maternelle
Grammaire:
Vocabulaire: Couleurs
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Cette fiche est pour très jeunes élèves. Il y a plusieurs exercices.
1. Lier les mots aux numéros.
2.Compter et écrire combien d'étoiles il y a de chaque couleur.
3.Trouver et peindre les numéros dans une spirale.
4. Écrire combien d'objets il y a.
5 Mots croisés
Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1)
Type d'élève: Élémentaire/Primaire, élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, Maternelle
Grammaire:
Vocabulaire: Nombres
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Cette fiche est destinée aux très jeunes élèves. Elle consiste de plusieurs exercices.
1 et 2. Exercices où les élèves lient les mots aux images.
3.Une soupe aux lettres
4.Quel âge as-tu? Les élèves regardent les images et disent l'âge ou dessinent les bougies.
Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1)
Type d'élève: Élémentaire/Primaire, Maternelle
Grammaire:
Vocabulaire: Nombres
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Cette fiche sert pour les très jeunes élèves. Elle est composée de 4 différents exercices. Dans le premier, les élèves doivent peindre les couleurs indiquées et écrire et peindre la couleur manquante. Dans le duexième ils lisent la phrase et trouvent l'image correspondante. Le troisième est pour dire la bonne couleur et le quatrième pour peindre une image selon les indications.
Pour les élèves qui ne savent pas encore lire, c'est le professeur qui lit et les élèves suivent l'indication. Cette fiche est complémentaire à celle-ci: https://fr.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/couleurs/couleurs/81403
Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1)
Type d'élève: Élémentaire/Primaire, élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, Maternelle
Grammaire:
Vocabulaire: Couleurs
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Cette fiche de travail sert les jeunes élèves. Elle est composé d'un dictionnaire d'images avec les couleurs de base, et un exercice où les élèves lisent la phrase et peingent les images selon la couleur indiquée. Pour les plus petis qui ne savent pas encore lire, c'est le professeur qui lit la phrase et les élèves suivent ses instructions.
Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1)
Type d'élève: Élémentaire/Primaire, élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, Maternelle
Grammaire:
Vocabulaire: Couleurs
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Voilà une fiche très claire pour mieux comprendre les adjectifs et les pronoms possesifs avec des exemples et des exercices pratiques. Bon courage à tous et à toutes. J´éspère que cela vous aidera pour vos prochains cours.
Niveau: Elémentaire (A1), Pré-Intermédiaire (A2)
Type d'élève: Adulte, Élémentaire/Primaire, élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, Maternelle, Secondaire/Lycée
Grammaire: Possessifs
Vocabulaire:
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C'est une activite de comprehension auditive et aussi une exercice a l'ecrit. Elle accompagne une video dont l'adresse se trouve sur la feuille. Les eleves peuvent discuter apres.
Niveau: Intermédiaire-Avancé (B2)
Type d'élève: Adulte, Secondaire/Lycée
Grammaire: Subjonctif
Vocabulaire: Environnement
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Fiche sous forme de flash card pour exprimer ce que l'on aime ou ce que l'on aime faire avec les différents degrés de préférence. Les expressions pour dire ce que j'aime.
Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1), Intermédiaire (B1)
Type d'élève: Adulte, Affaires/Professionel, Élémentaire/Primaire, élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, Maternelle, Secondaire/Lycée
Grammaire: Divers
Vocabulaire: Actions
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Completez le dialogue, regardez le flashmob de en Belgigue et parlez des membres du groupe.C'est pour les debutants qui apprennent a donner le nom, l'age et une description de quelqu'un. En plus, il y a un peu de culture.
Niveau: Débutant (pré-A1)
Type d'élève: Secondaire/Lycée
Grammaire: Pronoms
Vocabulaire: Age
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travail éducatif qui aide les jeunes de classe de connaître les pays d'Amérique du Sud , leurs drapeaux et leurs nationalités ; en utilisant le verbe être et prépositions masculin et feminin.
Niveau: Elémentaire (A1)
Type d'élève: Élémentaire/Primaire
Grammaire:
Vocabulaire: Pays
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Cette fiche propose une compréhension de texte.Les élèves doivent lire un texte et ensuite faire quelques exercices. Le premier est répondre vrai ou faux. Le deuxième est répondre aux questions et le troisième de regarder l'heure indiquée sur les montres et dire ce que les filles font à cette heure-là.
Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1), Intermédiaire (B1), Pré-Intermédiaire (A2)
Type d'élève: Élémentaire/Primaire, Secondaire/Lycée
Grammaire:
Vocabulaire: Routines du quotidien
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64 Téléchargements
Cette fiche de travail combine les horaires avec les actions. Les élèves regardent les images des actions et des montres et écrivent ce que les personnes font à chaque heure.
La deuxième page donne les réponses pour le professeur.
Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1), Intermédiaire (B1), Pré-Intermédiaire (A2)
Type d'élève: Adulte, Élémentaire/Primaire, élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, Secondaire/Lycée
Grammaire:
Vocabulaire: Heure
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La premiére page de cette fiche de travail est une affiche explicant les horaires. Après il y a deux exercices. Dans le premier, les élèves doivent écrire l'heure indiquée sur les montres. Dans le deuxième, ils lisent l'horaire et dessinent les mains des montres.
Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1), Pré-Intermédiaire (A2)
Type d'élève: Élémentaire/Primaire, Secondaire/Lycée
Grammaire:
Vocabulaire: Heure
3 Votes
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La fiche est sur les horaires et la routine quotidienne de deux enfants. Les élèves doivent lire le texte et dessiner les mains des montres selon l'horaire indiqué.
Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1), Intermédiaire (B1), Pré-Intermédiaire (A2)
Type d'élève: Élémentaire/Primaire, Secondaire/Lycée
Grammaire:
Vocabulaire: Routines du quotidien
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55 Téléchargements
Cette fiche est sur la routine quotidienne. Les élèves doivent numéroter les images, les mettre en ordre et faire une rédaction sur la journée de Jean.
Ex: Jean se réveille à sept heures. Il se lève.
Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1), Intermédiaire (B1), Pré-Intermédiaire (A2)
Type d'élève: Élémentaire/Primaire, Secondaire/Lycée
Grammaire:
Vocabulaire: Routines du quotidien
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Cette fiche est un dictionnaire visuel sur la routine quitidienne. Les élèves doivent écrire l'activité correcte sous les images. La deuxième page montre les corrections et peut être utilisée comme affiche pour décorer la classe ou comme dictionaire d'images por chaque élève.
Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1), Intermédiaire (B1), Pré-Intermédiaire (A2)
Type d'élève: Adulte, Élémentaire/Primaire, Secondaire/Lycée
Grammaire:
Vocabulaire: Routines du quotidien
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Le texte compare la vie dans une grande ville et la vie à la campagne. Les élèves lisent le texte et ensuite répondent aux questions. Ils écrivent ensuite les avantages et désavantages d'habiter à la campagne où en ville.
Niveau: Intermédiaire (B1), Pré-Intermédiaire (A2)
Type d'élève: Adulte, Secondaire/Lycée
Grammaire:
Vocabulaire: Ville
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Les élèves lisent un texte sur la ville et. À la deuxième page il y a des exercices vrai ou faux et répondre à des questions. Finalement il y a une liste de magasins et les élèves écrivent 3 choses qu'ils peuvent acheter dans chaqun.
Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1), Intermédiaire (B1), Pré-Intermédiaire (A2)
Type d'élève: Adulte, Élémentaire/Primaire, élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, Secondaire/Lycée
Grammaire:
Vocabulaire: Magasins/ Achats
1 Votes
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Dans cett fiche les élèves doivent remplacer les images par le mot correspondant. Ensuite ils doivent écrire dans quel magasin ils peuvent acheter ce produit.
Correction incluse.
Niveau: Débutant (pré-A1), Elémentaire (A1), Pré-Intermédiaire (A2)
Type d'élève: Adulte, Élémentaire/Primaire, élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, Secondaire/Lycée
Grammaire:
Vocabulaire: Magasins/ Achats
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