Pouvoir

présent indicatif de pouvoir et vouloir avec exercices et audio.

Pour des élèves italiens mais facilement modiafiable pour les autres langues. 

verbes pouvoir et vouloir

Avec ces trente-sept diapos vous allez pouvoir apprendre le vocabulaire autour du corps humain.  J'ai également posté des fiches pour travailler le vocabulaire après. 

LE CORPS HUMAIN

Jeu mémoire des verbes pronominaux de la routine quotidienne des personnes.



Faites des groupes et trouvé la couple de chaque activité quotidienne

Essayez de faire deviner aux eleves auprès le dessin, le verbe pronominaux correspondant pour pouvoir choisir la deuxieme casse pour trové le pair, au contraire ils vont perdre leur opportunité





JEU MEMOIRE ROUTINE QUOTIDIENNE

Liste de vocabulaire qui permet de résumer le thème des super-héros.

On peut la donner après avoir fait un remue-méninge guidé autour du thème des super-héros. 

Qu'est-ce qu'un super héros selon vous?

Quelles sont les conditions pour être un super héros?

Quels super héros connaissez-vous?

Quels super pouvoir ont-ils? Quels éléments composent leur costume ? A quoi servent leurs costumes?

On peut utiliser la liste comme base pour des jeux de mime, des dessiner c'est gagné, des time's up...

Lexique relatif aux super héros

- powerpoint

- peut-être utilisée pour une compétition en 2 équipes: les élèves sont assis en 2 rangées l'un derrière l'autre; la 1ière place de chaque rangée = chaise, les autres restent debout dans une rangée derrière cette chaise; après son tour, chaque élève retourne à la fin de la file;

- afin d'encourager la coopération: donner à chaque équipe 1-3 "jokers" = l'occasion de pouvoir demander de l'aide à ses camarades de classe;

- avant le test / l'épreuve j'augmente le degré de difficulté: si un élève se trompe dans la prononciation et que l'équipe adversaire corrige la prononciation, cette dernière reçoit le point.

nombres de 1 à 100

Les émotions pour des enfants . Pouvoir décrire ses émotions avec des adjectifs simples .Fiches pour enfants qui apprennent le français comme une deuxième langue.

LES ÉMOTIONS 

nombres de 1 à 20

cette présentation power point sert à simplifier la notion de cause et de conséquence aux apprenants et de reconnaitre les différents moyens pour exprimer la cause et la conséquence pour pouvoir identifier la cause\conséquence et bien maitriser leur utilisation.

Exprimer la cause et la conséquence à l'aide des outils de langue différents

Présentation en power point pour pouvoir télécharger le document audio qui va avec la fiche. Je n'ai pas trouvé d'autres moyens pour le faire. J'espère que ça marche.

un excellent alibi

Lire et observer les descriptions de la première page pour pouvoir indiquer le chemin dans la deuxième page.  La deuxième page est une carte de Paris.  La première page sont les descriptions pour indiquer le chemin.

Se repérer dans Paris

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

11 Pouvoir Français FLE powerpoints