Une sélection de Français FLE dessins animés pour adultes quiz vidéo avec 

Pratiquer le vocabulaire de la météo au présent, pratiquer le présent, décrire des actions.

Quel temps fait-il?

Futur simple avec Ladybug, Rena Rouge, Chat Noir, Tikki Motas, no me acuerdo de como se llama el de Rena Rouge y de más 

Futur Simple

 La mode chez les ados. La mode, c’est important. Les vêtements, c’est une forme d’expression.

La mode chez les ados

apprendre français, FLE pour les débutants. Apprendre d'une manière ludique et avec des exercices

Titeuf- compréhension

Fast fashion : les dessous sales de la mode. La mode est la deuxième industrie la plus polluante du monde. Et ça n'empêche pas H&M, Zara ou Primark de produire tellement de vêtements qu'ils doivent brûler leur stock.

Fast fashion

Regarde attentivement ce qui se passe, identifie les objets demandés et réponds aux questions.

Français facile 002 avec TeacherDiane (auteur jeunesse pseudo Kamon)

Ce vidéo est pour travailler la compréhension visuelle.  Il y a aussi des questions pour travailer l'orthographe. 

Le magasin de musique

Il y aura plusieurs exercices de différentes sortes. Vrai -Faux, questions ouverts, etc

La vie de Molière

un étudiant parle avec nous pourqu'on l'aide á trouver les moyens de transports.

Les moyens de transports

Parle-t-on français ailleurs dans le monde ? - 1 jour, 1 question 1jour, 1 question propose de répondre chaque jour à une question d'enfant, en une minute et trente secondes. Le commentaire explicatif est toujours drôle, le dessin est léger et espiègle.

La francophonie

Pourquoi ne pas demander à nos étudiants de nous présenter un objet du quotidien de chez eux? Il y a, en effet, dans tous les pays, des choses "traditionnelles" bien méconnues! 

FLE : Décrire Un Objet du Quotidien

C'est qui Karl Lagerfeld ? - 1 jour, 1 question propose de répondre chaque jour à une question d'enfant, en une minute et trente secondes.

C'est qui Karl Lagerfeld ?

Dessins animés pour adultes

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Compréhension de l'écoute de base - Focus sur l'audition

Compréhension profonde de l'écoute - Focus sur la signification

Pratique générale de compréhension visuelle

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

videolesson.quiz_author_type.teacher

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élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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