Une sélection de Français FLE décrire qch ou qn quiz vidéo avec 

décrire qch ou qn

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

Apprendre le vocabulaire de la météo avec les bruits de la nature. Écoutez le son, observez les deux images et retrouvez le bon mot.

【Bruits de FLE】 Quel temps fait-il ? (la météo)

La vidéo permettra aux élèves de pratiquer la description physique, en utilisant des adjectifs

Déscription physique

Réemployer le vocabulaire de l'histoire. Décrire ce que l'on voit. Consolider l'apprentissage du vocabulaire. 

Avoir de la chance

Regardez la nouvelle publicité en ligne Erste Christmas, l'histoire du petit hérisson. Une histoire sur le pouvoir de l'amour, de croire en soi et au bien des autres. Et aussi insurmontable que puisse paraître un obstacle: l'amour trouvera son chemin.

croire en l'amour

Visionnez la vidéo et notez les 13 desserts du réveillon de Noël en Provence. Quels sont les 8 desserts obligatoires ? Quelle est leur symbolique ?

【Noël en Provence】 La symbolique des 13 desserts

Les apprenants entendront une description et devront dire à quel personnage appartient la description. Il existe 5 vidéos de ce type, plus faciles ou plus complexes.

Jeu: Qui est-ce (n5)? La description physique

Apprendre quand et comment utiliser l'imparfait et le passé composé en français.

L’imparfait ou le passé composé ? Une seule règle pour toutes les situations !

Regarder et écouter où se trouve le Petit Prince. Puis lire la leçon et répéter les prépositions de lieu.

【FLE A1】 Où est le Petit Prince ? (les prépositions de lieu)

un jour un ado, accro aux jeux vidéo, reçoit un cadeau.Hésitant au début , il décide d'ouvrir la boîte et sa vie change...

Le cadeau ("the present")

Lisez le nom des deux appareils, puis écoutez les sons et retrouvez l'appareil électrique correspondant.

【Bruits de FLE】 Les appareils électriques

Apprenez les expressions imagées en français à l'aide de courts sketchs de moins d'une minute.

【Culture FLE】Expression imagée n°2

Observez chaque tatouage et essayez de retrouver la ou les erreurs avant d'écouter la correction.

Top 10 des tatouages avec des fautes de français

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Compréhension de l'écoute de base - Focus sur l'audition

Compréhension profonde de l'écoute - Focus sur la signification

Pratique générale de compréhension visuelle

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

videolesson.quiz_author_type.teacher

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élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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