Une sélection de Français FLE participe passé imprimables avec pratique de la grammaire en général, pratique de la grammaire

Voici 40 cartes verbes irréguliers au Passé Composé.. C'est cartes présentent les verbes du 3

ème groupe (irrégulier) les plus commun.

Allez découvrir mes autres ressources qui peut vous intéresser.

Le Passé Composé - 40 cartes verbes irréguliers au Passé Composé

Fiche d'exercices sur l'accord du participe passé avec avoir. Au début un peu de théorie. Document word. Tout élément peut être changé. Pour niveau intermédiaire ou avancé.

Accord participe  passé

Théorie sur les participes passés, tableaux à compléter et questions sur les habitudes

Passé composé et participe passé

Réviser 22 participes passés à travers une biographie de femme célèbre. Faire correspondre la photo à la phrase. Arts plastiques. Avec solutions. Reformuler la formation des participes passés. Faire une recherche pour trouver le personnage.

participes passés 3 biographie

Les élèves doivent remplir la grille avec le participe du passé des verbes donnés.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/resources?Tags=pass%C3%A9+compos%C3%A9&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Passé composé - Mots croisés

Fiche d'exercices sur l'accord du participe passé avec avoir. Même caractéristique que la fiche1. Document word. Tout élément peut être changé. Pour niveau intermédiaire ou avancé.

accord participe passé

Revoir les participes passés de 22 verbes. Exercice à trous sur la biographie d'un personnage célèbre de l'histoire de France. Faire correspondre des photos aux phrases. Rechercher des informations sur le personnage. Histoire mondiale et politique du XXème siècle. Avec solutions.

participes passés 2 Biographie

Qu'est-ce que les lapins ont fait à Pâques? Les élèves regardent les images etécrivent une phrase au passé composé. Les mots dans la case peuvent aider. Mais n'importe quelle phrase qui se relationne avec les images est valabele.

Joyeuses Pâques - Passé composé

chaque joueur prend au hasard une  carte  et le prof doit lire les infinitifs des verbes dont les participes sont sur les cartes. Si le participe passe apparait sur la carte, le joueur doit le cocher.  Une fois la combinaison formée (une ligne verticale ou horizontale), le joueur se lève et cri BINGO.

bingo au passe compose 

règle n°2 sur le passé composé: accord avec l’auxiliaire etre, les participes passé irréguliers.

passé composé, le participe, l'accord

Les élèves regardent les images et répondent aux questions au passé composé.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres dur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Pass%C3%A9+compos%C3%A9&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Watson observe un assassin - Passé composé

Cette fiche a été refaite, et mise ici pour téléchargement. Il s'agit d'une fiche pour travailler des participes passés peu utilisés, et faire une revision sur le passé composé. Elle s'adresse aux élèves A2

Les participes passés

Pratique de la grammaire en général

Participe passé

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

15 Participe passé, Pratique de la grammaire en général, Pratique de la grammaire Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc