Une sélection de Français FLE  imprimables avec s'amuser

Écrire ce que c'est chaque objet sous l'objet. Poser des questions à un/une camarade.
Écrivez ce que l'objet est en utilisant la formule "C'est un/une..." ou "Ce sont..."

Travailler les articles indéfinis, les objets de la salle de classe et la question : "Qu'est-ce que c'est".

 Lire les petits textes et dessiner le visage et le corps. Á la fin de la fiche on doit répondre toutes les questions. On peut mettre du couleur aux yeux, aux cheveux.

LA DESCRIPTION PHYSIQUE

 Parler de sa vie quotidienne les premiers jours de classe. Utiliser les verbes au présent de l'indicatif (-ER). Une approche aux verbes pronominaux.
Suggestion
1. Découper les cases.
2. Offrir les cases découpées et en desordre à un petit groupe d'élèves.
3. Les élèves doivent d'abord ordonner les cases. Puis, écrire dans leur cahier les phrases avec le vrebe conjugué.
4. Mettre en commun  pour corriger les éventuelles erreurs ou répondre à des doutes.
5. Écrire en 5 lignes leur matinée quotidienne.
6. Expliquer leur matinée à un/une camarade.
7. Le/La camarade raconte à une autre personne ce qu'elle sait de la matinée de / de la collègue.

MA JOURNÉE. Ce que je fais chaque jour.

Jeu de mots croisés sur le thème du tourisme, vacances et voyages avec un texte à compléter à la fin.

Sur le même thème, à télécharger une liste de vocabulaire avec un texte à compléter, un jeu d'assemblage de syllabes et un jeu de mots mêlés
- Assemblage de syllabes_Tourisme_Vacances_Voyages_Solution
- FT_Tourisme_Vacances_Voyages_Solution
- Mots mêlés_Tourisme_Vacances_Voyages
- Phrases à reconstituer n°11

En complément du livre Cle International - Vocabulaire progressif du français - Niveau débutant - Leçon 26

Mots croisés_Texte à compléter_Tourisme Voyages Vacances_Solution

Jeu de mots croisés sur le thème des pièces de la maison avec un texte à compléter à la fin avec les mots trouvés.

Sur le même thème, à télécharger :
- Mots croisés_La maison
- Assemblage de syllabes_La maison
- Mots mêlés_La chambre
- FT La chambre

Mots croisés_Texte à compléter_Les pièces de la maison_Solution

Dans ce document à télécharger, les apprenants découvrent 6 personnages variés, décrits à la première personne : Camille, Raphaël, Fatima, Lucie, Diego et Chloé. 
Chaque description permet de :
- Identifier le genre, l’âge et la profession de la personne.
- Décrire l’apparence physique (taille, cheveux, visage, vêtements).
-Reconnaître des goûts personnels et des qualités de caractère.

Exercice de français : Description de personnages (A1, CE1)

Il s´agit de compléter la biographie d´Omar Sy avec des verbes à l´imparfait ou au passé composé. Aussi il y a une petite activité pour identifier les acteurs et actrices français.

Omar Sy sa biographie avec Passé Composé et imparfait

Identifier les animaux de compagnie et ceux de la ferme

Jeu de mots mêlés sur le thème des directions avec un mot mystère à trouver à la fin.

A télécharger également sur le même thème, un jeu de mots croisés avec un texte à compléter et un jeu d'assemblage de syllabes :
- AS_Les directions_Solution
- MC_Text à compl_Les directions_Solution
- Téléchargez la solution du jeu de mot mêlés à part.

En complément du livre Cle International - Vocabulaire progressif du français - Niveau débutant - Leçon 24

Mots mêlés_Les directions

Les verbes qui se conjuguent avec l'auxiliaire être au passé composé, au masculin.C'est souvent difficile de choisir entre les auxiliaires "avoir" et "être" quand on doit conjuguer un verbe au passé composé.Pour ne plus vous tromper, souvenez-vous de la "maison de Mario" et des verbes associés à cette image :

La maison de Mario

Texte utilisant le passé composé, l'imparfait et le présent pour décrire l'arrivée d'Hagrid dans la vie d'Harry Potter. Parfait pour intermédiaire/avancé. Questions à choix multiples et à développement court.

Harry Potter La première rencontre de Harry avec Hagrid - Compréhension de texte/Questions à choix multiples et à développement court

Jeu de mots croisés sur le thème de la famille avec un texte à compléter à la fin avec les mots trouvés.

Sur le même thème, à télécharger deux jeux de mots mêlés de niveaux différents
- Mots mêlés_La famille 

Mots croisés_Texte à compléter_La Famille_Solution

Having Fun

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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