Une sélection de Français FLE  imprimables avec elémentaire (a1)

Et voilà notre merveilleuse representante, Barbara Pravi qui a remporté la 2ème place lors de l'Eurovision 2021 ce 22 mai.

Son vrai nom est Barbara Piévic. Son nom de scène, “Pravi”, est un terme Serbe qui a été soigneusement choisi par la chanteuse pour son sens...



En effet, en Serbe, “Pravi” signifie “l’authentique”. Ce pseudo a également été adopté en hommage à ses racines et à son grand-père. 



Vous allez adorer cette chanson à travers cet exercice.

Chanson  Voilá  Barbara Pravi  Eurovision 2021

Images des principaux légumes et aromates consommés en France avec la liste des noms de ces légumes. Les apprenants doivent écrire les noms sous les images des légumes correspondants. La fiche peut être gardée comme mini lexique.

légumes et aromates

Les élèves doivent lire le texte et observer l'image. Il y a 15 erreurs dans le texte. Ils doivent écrire l'histoire correctement.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres descriptions ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Description+d&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





Description image -  Au café

Objectif: compréhension écrite d´une interview et expression écrite d´un texte de présentation à partir de l´interview à la 3 ème personne du singulier. 

Utilisation des expressions interrogatives: est - ce que ...? Pourquoi...? Comment tu t´appelles? Où tu habites...?

Interview d´Adrien

Fais attention au mot souligné et décide à quelle catégorie il appartient. Il y a deux exemples. Avec la solution.

CLASSIFICATION 1

Il ne s'agit que d'un tableau contenant des verbes. Il faut compléter les verbes qui manquent. On peut travailler en autonomie ,d'une manière plutôt ''traditionnelle''(comme un test) ou bien diviser la classe en deux ou trois groupes et les inviter à trouver rapidement le verbe. On peut donc travailler/réviser en s'amusant (comme un jeu de vitesse).  

Présent de l'indicatif - contrôle 

Ce dictionnaire d'images montre quelques clichés sur la France et les français.Les élèves regardent les images et écrivent le mot correct.

À la deuxième page il y a les réponses.  Vous pourriez utiliser cette page  comme dictionnaire illustré pour décorer la classe ou la distribuer aux élèves pour qu'ils forment des dictionnaires d'images.

Si vous voulez d'autres pages pour former un dictionnaire, vous les trouverez ici.

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=dictionnaire+visuel&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Dictionnaire d'images - Tellement cliché

C\'est une fiche pour les jeunes élèves. Ils regardent les images et lisent les activités. Ils doivent ensuite écrire le nom des personnes sous les images. 

Vous pouvez utiliser cette fiche aussi comme jeu en fin de classe. 

Qui habite où

Les élèves regardent les images et disent ce que les personnes font.

La deuxième page a les réponses et pourrait être utilisé comme dictionnaire illustré pour décorer la classe.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/resources?Tags=m%C3%A9tiers&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Métiers

J'aborde la fiche en faisant un remue-méninges autour du thème des superstitions dans le pays de chaque stagiaire. 


superstitions 1

la vie quotidienne  - liez lesz images avec le text

la vie quotidienne

Cette feuille est pour les dernières minutes ou peut être utilisée comme compétition entre les enfants. Dans la ferme, il y a 10 animaux qui ne devraient pas être là. Qui écrit les 10 d'abord a gagné.

Quelle drôle de ferme!

Elémentaire (A1)

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

4,762 Elémentaire (A1) Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc