Une sélection de Français FLE transports imprimables avec pratique du vocabulaire en général, pratique du vocabulaire

Fiche sur les moyens de transport. Inclus: un petit exercice sur la comparaison (qui pourra être travaillée à partir de là).

Moyens de transport - Vocabulaire

Fiche de vocabulaire sur les moyens de transport à imprimer et découper pour en faire des flashcards. Chaque image comprend aussi une traduction en anglais (qui peut être facilement modifiée/découpée si la langue de l'apprenant est différente).

Code de couleurs: féminin en rose, masculin en bleu, locution adverbiale en violet.

Peuvent être montrées à des élèves individuels ou à un groupe. Peuvent être aussi utilisées indépendamment du professeur.

Les moyens de transport

Le but de ces activités est pratiquer compréhension écrite et de la mis en pratique liée au milieu des étudiants.  Ces exercices sont élaborés au formal du DELF A1-A2 à propos d'améliorer la lecture et sa compréhension.  



Pour le profiter, vous voulez appliquer les exercices en but d'évaluer les connaissances ou comme une activité en classe de FLE/LS.   

LA NOURRITURE ET LES MOYENS DE TRANSPORT (Exercices de compréhension)

Voici une fiche de 4 pages qui permet de travailler le vocabulaire sur les moyens de transports. En premier, un exercice d'association de mots et d'images. Ensuite, un exercice de diction pour compter les syllabes. Un numéro sur le genre des noms. Une page pour travailler les noms propres et communs. Puis un exercice qui permet de travailler l'orthographe des mots. Les images ont été prises sur Google Images et ne sont pas de moi. Le travail est en version Word alors vous pouvez modifier à votre guise ! Merci !

Les moyens de transports Vocabulaire

Jeu de mots mêlés sur le thème des animaux, moyens de transport, activités avec un mot mystère à trouver à la fin.

En complément du cahier d'exercices - Alex & Zoé 1, leçon 13 à 15



Fichier mis à jour le 25/10/2020, il y avait une erreur dans le mot cuisine. Désolée.



Mots mêlés_Vocabulaire Alex & Zoé de 13 à 15

Différents exercices sur le vocabulaire des moyens de transport, tels que : voiture, bus, train, métro, tuktuk ou avion. Matériel pour 1er ou 2ème ESO de FLE. Il n'y a pas des solutions oncluses.

Moyens de transport

Dans ce document il y a des exercices de grammaraire (passé recent, impératif négatif, prépositions de lieu, verbe "devoir") et de vocabulaire (ville/campagne, transport, itinéraires et commerces).

Impératif, passé recent, "devoir"...

À partir d'une image d'un carrefour, on travaille d'abord le vocabulaire à partir de mots à trous. Ensuite, il faut réutiliser le vocabulaire vu pour décrire ce qui se passe dans le carrefour. Une boite à outils, utile pour toute description, est donnée. Le corrigé est fourni.

Un carrefour en ville, vocabulaire et description

À partir d'une image d'un gare, on travaille d'abord le vocabulaire à partir de mots à trous. Ensuite, il faut réutiliser le vocabulaire vu pour décrire ce qui se passe dans la gare où un train se remplit et un autre va partir. Une boite à outils, utile pour toute description, est donnée. Le corrigé est fourni.

Deux trains à quai dans la gare

Feuille de travail sur le thème de la voiture, Apprentissage du vocabulaire et expression orale en français et en anglais. Vous pouvez facillement supprimer la troisième colonne ou bien mettre une autre langue.

A télécharger sur le même thème : 

- Mots mêlés_La voiture + solution
- Assemblage de mots_La voiture avec solution
- Mots-croisés_Texte à compléter_La voiture avec solution

FT La voiture_Vocabulaire

Pratique du vocabulaire en général

Transports

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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