Une sélection de Français FLE santé imprimables avec pratique du vocabulaire en général, pratique du vocabulaire

Sur la 1ère page, les élèves doivent classer les bons et mauvais aliments pour la santé. Sur la 2nde page, il y a un exercice sur le sub prst et un exo de vocabulaire sur le thème de la santé.

Vocabulaire santé - Subjonctif présent

Fiche de vocabulaire À l'hôpital : apprenez les termes courants de la santé. Visitez le site pour faire les exercices et écouter l'audio pour améliorer la prononciation?

À l'hôpital

Fiche sur les maladies plus communes, les traitements les symptômes. Exercices de vocabulaire. Légendes des images.Les solutions possibles pour amélioreret soigner les malades

Fiche de vocabulaire

33 mots à découvrir sur le thème de la SANTÉ. Il y a des adjectifs , des verbes , des substantifs , ce qui permet au professeur d'élaborer d'autres activités autour de ce sujet.La solution est proposée/

Mots cachés: le vocabulaire de la santé

Fiche de vocabulaire sur les bonnes et les mauvaises habitudes. à partir d'images, les élèvessont conseillés à prendre de bonnes habitudes. Il y aura des images de mauvaises habitudes que les élèves à aprtir de deux tableaux écriront ses habitudes

Le dictionnaire visuel est spécialement conçu pour vous permettre de trouver le mot recherché, autour du vocabulaire de la COVId-19. Le Dictionnaire Visuel innove grâce à ses sujets méticuleusement identifiés qui combinent des illustrations exceptionnelles et une terminologie disponible en français et en espagnol.

La COVID-19 Vocabulaire essentiel

Questions de compréhension sur un texte authentique d'un groupe de prévention santé. Des rappels de la loi française (cela peut éviter des contrôles. . . ). Un peu de culture générale avec lucky luke, le cow-boy préféré des français. La séance se termine par un débat à l'oral sur le "paquet neutre"

Le paquet de cigarettes neutre pour lutter contre le tabac

Travail à partir de 4 dessins humoristiques mettant en scène des situations où il est interdit de fumer. Les élèves doivent décrypter (réponses courtes à des questions, vrai/faux) chaque dessin en s'aidant d'un résumé des règles et d'une liste de vocabulaire.

"Interdit de fumer" : dessins humoristiques sur les règles à respecter en France

Texte à compléter sur le thème être en bonne santé. Une vingtaine de mots à remettre dans le texte. La solution est à effacer avant de transmettre aux élèves. Pour les élèves avancés, la compréhension est d'un bon niveau.

Expression écrite et orale : après le jeu, utiliser le vocabulaire pour faire parler les élèves sur ce thème et leur faire écrire des phrases.

Sur le même thème : 

- 8 phrases à reconstituer n°22+ Être en bonne santé_Solution incluse
- Assemblage de syllabes_Être en bonne santé_Solution incluse
- FT_Être en bonne santé_Questions_Texte à écrire (la solution est à télécharger à part)
- Mots mêlés_Être en bonne santé (la solution est à télécharger à part)
- Mots croisés_Être en bonne santé_Solution incluse

FT Être en bonne santé_Texte à compléter_Solution

8 phrases complexes à reconstituer sur le thème d'être en bonne santé. La solution est à effacer avant de transmettre aux élèves. Pour les élèves avancés, le jeu est d'un bon niveau.

Expression écrite et orale : après le jeu, utiliser le vocabulaire pour faire parler les élèves sur ce thème et leur faire écrire des phrases.

Sur le même thème : 

- Assemblage de syllabes_Être en bonne santé_Solution incluse
- FT_Être en bonne santé_Questions_Texte à écrire (la solution est à télécharger à part)
- FT_Être en bonne santé_Texte à compléter_Solution incluse
- Mots mêlés_Être en bonne santé (la solution est à télécharger à part)
- Mots croisés_Être en bonne santé_Solution incluse

FT Phrases à reconstituer n°22_Thème : Être en bonne santé_Solution

Sur le thème d'être en bonne santé, répondre aux questions qui sont basées sur le jeu de mots mêlés. La solution est à télécharger à part. Pour les élèves avancés, c'est d'un bon niveau.

Expression écrite et orale : après cet exercice utiliser le vocabulaire pour faire parler les élèves sur ce thème et leur faire écrire des phrases.

Sur le même thème : 

- 8 phrases à reconstituer n°22+ Être en bonne santé_Solution incluse
- Assemblage de syllabes_Être en bonne santé_Solution incluse
- FT_Être en bonne santé_Texte à compléter_Solution incluse
- Mots mêlés_Être en bonne santé (la solution est à télécharger à part)
- Mots croisés_Être en bonne santé_Solution incluse

FT Être en bonne santé_Questions_Texte à écrire

Solution_Sur le thème d'être en bonne santé, répondre aux questions qui sont basées sur le jeu de mots mêlés. Pour les élèves avancés, c'est d'un bon niveau.

Expression écrite et orale : après cet exercice utiliser le vocabulaire pour faire parler les élèves sur ce thème et leur faire écrire des phrases.

Sur le même thème : 

- 8 phrases à reconstituer n°22+ Être en bonne santé_Solution incluse
- Assemblage de syllabes_Être en bonne santé_Solution incluse
- FT_Être en bonne santé_Texte à compléter_Solution incluse
- Mots mêlés_Être en bonne santé (la solution est à télécharger à part)
- Mots croisés_Être en bonne santé_Solution incluse

Solution_FT Être en bonne santé_Questions_Texte à écrire

Pratique du vocabulaire en général

Santé

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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