Une sélection de Français FLE  imprimables avec compréhension de lecture avec image, compréhension générale de la lecture, lecture rapide, (écrémage), travailler avec des paragraphes : démêler et titrer, trouver des détails (lecture approfondie), trouver des informations spécifiques (scanner), compréhension écrite

Mots cachés sur la Saint Valentin avec SOLUTION. 22 mots sont proposés , des adjectifs, des substantifs et des verbes que le professeur pourra réutiliser pour d'autres activités

La Saint Valentin

La série "ces monuments qui racontent Paris..." a l'intention de jeter un  premier coup d'œil sur les monuments les plus connus. La série est destinée à des élèves débutants. Chaque fiche apporte, outre le texte, des exercices de compréhension et de vocabulaire ou de grammaire.

Si vous aimez cette fiche, vous en trouverez d'autres sur les monuments de Paris ici:

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=ces+monuments+qui+racontent+Paris&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Ces monuments qui racontent Paris - Le musée d'Orsay

Les élèves regardent les images et disent si ce qui est affirmé se passe dans l'image 1, 2 ou les deux.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres descriptions ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Description+d&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Description image -  Marché de Noël

6 questions pour stimuler les commentaires sur l'affiche.
3° page = informations sur l'origine de la fête des voisins et sa portée mondiale aujourd'hui.
Dans la prochaine fiche :la suite de l'exploitation pédagogique

La fête des voisins : commenter l'affiche 

Fiche sur les mots des vacances. Vous pouvez l'afficher en classe ou travailler la catégorie comme vous le souhaitez. Document word, tout élément peut être changé à votre guise.

Lexique vacances

Voici 3 textes de compréhension écrite concernant 3 métiers du bâtiment; l'exercice consiste à lire un texte et ensuite répondre à des questions simples en cherchant les réponses dans chaque texte

Compréhension écrite :  textes concernant 3 métiers du bâtiment

Les élèves doivent lire deux textes sur deux femmes et compléter les phrases avec un mot de la case. Ensuite, ils doivent répondre aux questions sur les textes.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=informations+personnelles&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





Informations personnelles - J'adore mon travail

Arbre généalogique et questions de compréhension.  Famille inclusive avec des questions de réflexion à la fin. Les élèves peuvent utiliser ma page de référence "la famille" comme accompagnement.

Arbre généalogique et questions de compréhension.

LECTURE: TINTIN

Jeux Olympiques-2016

Compréhension  de texte de difficulté moyenne. Les élèves doivent lire un texte et ensuite répondre à des questions. Ils doivent soutenir leurs réponses avec une citation du texte. 

Après vous pourriez faire une discussion sur  le sujet.

Harcèlement scolaire

À l'aide un texte et des images le professeur fera un débat en classe sur les avantages et les malfaits des téléphones portables. Il Y a un petit questionnaire que les élèves répondront et présenteront leurs arguments. le prof. fera la conclusion

Débat- Les télephones portables

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

3,191 Compréhension de lecture avec image, Compréhension générale de la lecture, Lecture rapide, (écrémage), Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer, Trouver des détails (lecture approfondie), Trouver des informations spécifiques (scanner), Compréhension écrite Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc