Une sélection de Français FLE  imprimables avec compréhension de lecture avec image, compréhension générale de la lecture, lecture rapide, (écrémage), travailler avec des paragraphes : démêler et titrer, trouver des détails (lecture approfondie), trouver des informations spécifiques (scanner), compréhension écrite

Fiche pour jeunes apprenants niveau A2 . Les élèves doivent lire la description et écrire le nom à la personne correspondante. Ils doivent aussi répondre à des questions .

Description image - Dans la salle de classe

Texte assez facile pour niveau A1- A2. Les élèves lisent le texte et écrivent le nom des vêtements sous les images. Ils doivent aussi répondre quelques questions sur leurs habitudes en ce qui concerne les vêtements.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=v%C3%AAtements&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12Voix



Elsa va acheter des fringues

C'est un exercice d'échauffement en début de cours. Il y a deux parties: orthographe/grammaire et calcul basique. C'est du niveau débutant. C'est une page qui peut se faire rapidement .

CORRIGER LES ERREURS

Texte sur les nouvelles technologies-portable, futur, adverbes, formes négatives,pronoms démostratifs et possessifs.Texte personnel sur les nouvelles technologies, quotidien sans portable.

Contrôle d'évaluation

Paris insolite est une série qui a l'intention de stimuler les touristes à savoir et aller voir des choses différentes hors du circuit commun. Elle s'adresse à tous ceux qui adorent Paris, connaissent déjà bien la ville, mais y retournent souvent pour l'exploiter plus profondément. Des faits curieux, places insolites et légendes sont montrés ici. Toujours avec quelques exercices de vocabulaire.

Si vous aimez cette fiche, vous en trouverez d'autres de la même série ici:

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Paris+insolite&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Paris insolite - Les bouquinistes

petite activite de decoupage et d'assemblage

Decoupe les elephants et associe les actions

D’apès Le Point.fr du 31/07/2018 “ Les téléphones portables seront interdits à la rentrée dans les écoles, les collèges et dans certains lycées : le Parlement a voté définitivement lundi, après un ultime passage devant l\'Assemblée, une proposition de loi qui était un engagement présidentiel”. Nous proposons ici un modèle de lettre dirigée au ministre de l’éducation pour lui exposer notre avis sur cette mesure.

Interdiction des portables à l'école

"Aux grands hommes, la patrie reconnaissante". Cette  phrase est écrite sur le Panthéon à Paris. C\'est là que sont enterrés beaucoup d\'hommes célèbres français, mais seulement quatre femmes. La série " Aux grandes femmes, le monde reconnaissant"  va raconter la vie et les faits importants de quelques femmes du monde entier.

Si vous aimez cette fiche, vous en trouverez d\'autres de la série ici: 

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Femmes+c%C3%A9l%C3%A8bres&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Aux grandes femmes, le monde reconnaissant

La série Bonjour France a été conçu surtout pour les enfants des familles réfugiées. Ce sont des exercices d\'introduction dans la langue française. Aussi le choix des illustrations m\'a semblé important essayant de trouver des images avec lesquelles les enfants pourraient s\'identifier.

Si vous cherchez d\'autres documents de ce type, vous pouvez en trouver ici: 

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bonjour+France&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bonjour France - Couleurs

Qui sont les Rolling Stones?

Relier les images avec les mots pour apprendre les verbes de mouvements.

VERBES

les animaux

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

3,196 Compréhension de lecture avec image, Compréhension générale de la lecture, Lecture rapide, (écrémage), Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer, Trouver des détails (lecture approfondie), Trouver des informations spécifiques (scanner), Compréhension écrite Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc