Une sélection de Français FLE sentiments et émotions imprimables avec compréhension générale de la lecture, compréhension écrite

Pratiquer le passé composé en parlant d'amour. Cette fiche contient un exercice de conjugaison et un texte dont il faut corriger les erreurs.

L'amour au passé composé

Pratiquer le passé composé autour du thème de l'amour et du premier rendez-vous.

Le premier rendez-vous amoureux

Legende d'images, texte sur la solidarité, associations de solidarité,droits des enfants, voix active et passive, imparfait, expression écrire " Aimerais-tu, toi aussi,  être volontaire et participer à une mission humanitaire ou solidaire ? Laquelle choisirais-tu et pourquoi ?

TEST SOLIDARITÉ

Jeu de mots mêlés sur le thème des émotions avec une liste des mots à connaître.

En complément du livre Cle International - Vocabulaire progressif du français - Niveau débutant - Leçon 3
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Mots mêlés_Les émotions

Fiche pédagogique pour travailler la chanson 15 heures du matin de Grand Corps Malade et John Mamman. C'est une bonne introduction au Slam et à quelques expressions argotiques. 

15 heures du matin

Après la lecture du livre " Le Petit Prince" de Saint-Éxupéry, les éleves auront un extrait du livre et un questionnaire de réponses complètes. Un livre de lecture obligatoire à tous les élèves de la discipline de français.

Fiche de lecture

Texte de compéhension et expression écrites sur le confinement vécu dans presque tous les pays à cause du coronavirus.

"Si rester enfermés chez vous peut vous paraître difficile, dites-vous que le confinement a aussi quelques aspects positifs. Outre le fait que cela permette de limiter la propagation du covid-19 (Coronavirus), cela peut avoir des bienfaits sur l'environnement, les animaux, l'esprit solidaire de chacun ou encore sur votre compte en banque.”

Coronavirus: le confinement a aussi de beaux "effets positifs"

Extrait du livre de Patrick Dupond "Etoile"

Des questions sur la famille, les habitudes et les souvenirs, de la compréhension du texte et de la grammaire.

Un peu de tout pour bien apprendre !

Etoile - PATRICK DUPOND

LECTURE: Réservé aux femmes 

Sentiments

Image sur le travail et les problèmes qui causent aux enfants. Un texte qui arlent sur ce problème dans le monde. Des questions à faire et débatre en classe sur les causes et les conséquences et l'élève devra proposer de moyens pour terminer ce problème. Débat en classe.

Fiche informative sur le travail des enfants

16 novembre , journée mondiale contre l'intolérance. Dossier qui propose deux exercices: la chanson de Jean Jacques Goldman " Comme toi" et des recommandations de l'unesco pour lutter éfficacement contre l'intolérance. Les deux exercices sont accompagnés de questions. Ce thème d'actualité pourra être élargi par le professeur à sa guise ( exposés, débats, commentaires d'articles de journaux etc. ). 

16 novembre : journée mondiale contre l'intolérance

Compréhension générale de la lecture

Sentiments et émotions

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

26 Sentiments et émotions, Compréhension générale de la lecture, Compréhension écrite Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc