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La série Nouvelles de Paris apporte des textes (niveau B1-c2) pour adultes et lycéens qui s’intéressent à ce qui se passe de nouveau à Paris. Les textes ont des exercices de vocabulaire et des questions pour la discussion.

Nouvelles de Paris - SURPRISE POUR LES PARISIENS

Cette fiche est pour les adultes ou lycéen de niveau A2 - B1. Les élèves doivent lire le texte et répondre aux questions. Ce texte peut aussi stimuler une discussion sur le sujet.

Mois - Juin - la jeune reine du début de l'été

Fiche de travail pour adultes e lycéens, niveau élémentaire . Les élèves doivent écrire la maladie correcte et après donner des conseils pour dire ce que les personnes devraient ou ne devraient pas faire.

Qu'est-ce qui ne va pas ?

Cette fiche est pour des très jeunes apprenants qui apprennent just à lire et à écrire ou des élèves avec problèmes d'apprentissage. Les enfants doivent  écrire les noms des animaux de la ferme à côté des images. 

Dictionnaire images - Animaux de la ferme

La série Capitales du monde entier est pour les adultes ou les lycéens, niveau à partir de A2-B1. Les textes décrivent l’importance de chaque ville et mentionnent quelques monuments historiques les plus importants ou iconiques de chaque ville.

Capitales du monde entier - Canberra

Solution_Mots mêlés sur le thème du rafting avec un mot mystère à trouver à la fin. . Un thème idéal avant l'été et pour les sportifs.

Sur le même thème :

- FT Vocabulaire_Texte à compléter_Le rafting
- 8 phrases complexes à reconstituer n°48_Le rafting_Solution
- Assemblage de syllabes ; retrouver 18 mots sur le thème du rafting
- Mots mêlés_Le rafting

Et aussi toutes les fiches sur le thème du sport comme le football + junior, le basket, la danse, le yoga

Mot mêlés_Le rafting_Solution

8 phrases compleses à reconstituer sur le thème du rafting. Les mots ont été mélangés et
les élèves doivent les remettre dans l'ordre et les écrire en dessous. La solution en bas de page doit être effacée avant distribution.

Il existe d'autres "FT phrases simples ou complexes à reconstituer" pour le plaisir de vos élèves. 

A télécharger sur le même thème :
 
- Assemblage de syllabes_Le rafting avec solution
- Mots mêlés_Le rafting avec solution à télécharger à part
- FT Le rafting_Vocab_Texte à compléter

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FT 8 Phrases complexes à reconstituer n°48_Le rafting_Solution

Assemblage de syllabes ; retrouver 18 mots sur le thème des peintres + une recherche de nom et genre de peintres à partir des prénoms

Sur le même thème :

- FT Vocabulaire_Texte à compléter_La peinture_Solution
- Mots mêlés_La peinture_Solution à télécharger à part
- Assemblage de syllabes_La peinture_Solution
- 8 phrases complexes à complétées_La peinture_Solution



Assemblage de syllabes_Les peintres

Cette fiche peut être faite avec tous les groupes d'âge com complément pour un texte sur la Tour Eiffel. Les élèves doivent écrire un texte, utilisant toutes les informations données sur l'image. Niveau élémentaire.

Décrire la Tour Eiffel

Lecture facile - Sports - Le baseball

Solution_Mots mêlés sur le thème des magasins avec un mot mystère à trouver à la fin.

Sur le même thème :

- FT Vocabulaire_Texte à compléter_Les magasins
- Mots mêlés_Les magasins (le même a été posté deux fois !)
- Assemblage de syllabes_Les magasins simplifié 16 mots - Mai 2026
- Assemblage de syllabes_Les magasins 17 mots - 2022

- Mots mêlés_Faires les courses

Mots-mêlés_Les magasins_Solution

Mots mêlés sur le thème du rafting avec un mot mystère à trouver à la fin. La solution est à télécharger à part. Un thème idéal avant l'été et pour les sportifs.

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- FT Vocabulaire_Texte à compléter_Le rafting
- 8 phrases complexes à reconstituer n°48_Le rafting_Solution
- Assemblage de syllabes ; retrouver 18 mots sur le thème du rafting

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Mots mêlés Le rafting

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

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élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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