Une sélection de Français FLE  imprimables avec 

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

Cette fiche est pour les adultes ou lycéen de niveau B1. Les élèves doivent lire le texte et répondre aux questions. Ce texte peut aussi stimuler une discussion sur le sujet.

Lecture facile - ABRÉVIATIONS, une nouvelle forme d'écrire

Cette fiche est pour les adultes ou les lycéens.  Les élèves regardent l'image et répondent aux questions avec des phrases complètes. Il y a aussi des questions où les élèves doivent deviner les  réponses. Dans ce cas, il n'y a pas de mauvaises réponses. C'est la créativité qui compte ici.



Description image -Quel Gâchis

Cette fiche est pour les jeunes apprenants ou élèves avec problèmes d'apprentissage , niveau élémentaire à pré- intermédiaire. Les élèves doivent lire le s textes et numéroter les images. 

Description image - Voilà l'automne

La description physique. Des activités pour travailler le vocabulaire de la description physique avec quelques personnages célèbres de l'histoire française. Exercices par séances. 

Les figures légendaires

les éèves doivent réaliser les exercices sur les ponoms doubles. Un exercice sur les pronoms COD, un exercice sur les prnoms COI, un exercice sur les pronoms mélangés, un exercice barre l´option fausse et un exercice sur lesprnoms doubles

Fich de grammaire sur les pronoms doubles

Il s'agit d'une grille des nombres pour compter de 1 à 100. 

A partir de cette grille,des exercices de numérotation pourront être lancés à l'écrit ou à l'oral :
-  dire / noter un numéro de téléphone
- dire / noter l'heure
etc

CHIFFRES / NOMBRE : Grille des unités et dizaines de 1 à 100

Feuille de travail sur le thème de la religion avec des questions et un texte à compléter afin d'aider à la compréhension du vocabulaire. La solution est à télécharger à part. 

Pour les élèves avancés, Expression écrite et orale sur ce thème. 

Sur le même thème : 

- 8 phrases à reconstituer n°19+ La religion_Solution 
- Assemblage de syllabes_La religion_Solution 
- Mots mêlés_La religion (la solution à télécharger à part) 
- FT_La religion-Texte à compléter-Questions_Solution 

FT La religion_Questions_Texte à compléter

Solution_Feuille de travail sur le thème de la religion avec des questions et un texte à compléter afin d'aider à la compréhension du vocabulaire. 

Pour les élèves avancés, Expression écrite et orale sur ce thème. 

Sur le même thème : 

- 8 phrases à reconstituer n°19+ La religion_Solution 
- Assemblage de syllabes_La religion_Solution 
- Mots mêlés_La religion (la solution est à télécharger à part) 
- FT_La religion-Texte à compléter-Questions

FT La religion_Questions_Texte à compléter_Solution

Solution_Mots mêlés sur le thème de la religion avec un mot mystère à trouver à la fin. Le jeu est à télécharger à part. Pour les élèves avancés, le jeu est d'un bon niveau.

Expression écrite et orale : après le jeu, utiliser le vocabulaire pour faire parler les élèves sur ce thème et leur faire écrire des phrases.

Sur le même thème : 

- 8 phrases à reconstituer n°19+ La religion_Solution
- Assemblage de syllabes_La religion_Solution

Mots mêlés_La religion_Solution

Mots mêlés sur le thème de la religion avec un mot mystère à trouver à la fin. La solution est à télécharger à part. Pour les élèves avancés, le jeu est d'un bon niveau.

Expression écrite et orale : après le jeu, utiliser le vocabulaire pour faire parler les élèves sur ce thème et leur faire écrire des phrases.

Sur le même thème : 

- 8 phrases à reconstituer n°19+ La religion_Solution
- Assemblage de syllabes_La religion_Solution
- FT_La religion-Texte à compléter-Questions (la solution est à télécharger à part)

Mots mêlés_La religion

Assemblage de syllabes sur le thème de la religion avec 18 mots à trouver.

Expression écrite et orale : après le jeu, utiliser le vocabulaire pour faire parler les élèves sur ce thème et leur faire écrire des phrases.

La solution est à effacer avant de transmettre aux élèves.

Sur le même thème : 

- 8 phrases complexes à reconstituer n°19+ La religion_Solution
- Mots mêlés_La religion
- Mots mêlés_La religion_Solution
- FT_La religion-Texte à compléter-Questions (la solution est à télécharger à part)

Assemblage de syllabes_La religion

8 phrases complexes à reconstituer sur le thème de la religion dont les mots ont été mélangés sans indication de la majuscule de début de phrase, ni le point de fin de phrase.

Les élèves doivent les remettre dans l'ordre et les écrire en dessous.

La solution en bas de page doit être effacée avant distribution.

Il existe 18 autres "FT phrases simples ou complexes à reconstituer" pour le plaisir de vos élèves. 

A télécharger sur le même thème :
 
- Mots mêlés_La religion
- Mots mêlés_La religion_Solution
- Assemblage de syllabes_La religion_Solution
- FT_La religion-Texte à compléter-Questions (la solution est à télécharger à part)

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