Une sélection de Français FLE  imprimables avec 

Cette fiche est pour les jeunes apprenants ou les élèves avec des difficultés d'apprentissage pour pratiquer le vocabulaire de Noël. Niveau élémentaire. Les élèves répondent aux questions et numérotent les images.

Joyeux Noël - Questions de culture générale

Cette fiche est pour les adultes ou lycéen de niveau B1. Les élèves doivent lire le texte et répondre aux questions. Ce texte peut aussi stimuler une discussion sur le sujet.

Lecture facile - LA NATURE NOUS AIDE À ÉVITER LES PROBLÈMES DE SANTÉ MENTALE

Cette fiche est pour les jeunes apprenants. Vous pouvez utiliser cette feuille comme un jeu à la fin de la leçon. Montrez l’image pendant environ 1 minute. Ensuite, posez des questions à ce sujet. Ou vous pouvez demander aux enfants de poser 5 questions à un partenaire. Des exemples pour les profs sont inclus.

Détective d'image - Noël

Dans ce document, les étudiants auront la possibilité de retrouver les différents indcateurs de temps, très utiles pour donner une chronologie au discours. Il est possible, ensuite de s'entraîner avec des exercices variés.

les indicateurs de temps

Parce que les oeufs ne sont pas de la même couleur, ne sont pas produits de la même manière et ne se vendent pas de la même façon dans le monde. Avant de donner cette fiche, un petit brainstorming à l'oral est nécessaire. Des questions de compréhension  à partir d'un texte, puis un travail de recherche facile. Le corrigé est fourni.

Les oeufs en France

La série Capitales du monde entier est pour les adultes ou les lycéens, niveau à partir de A2-B1. Les textes décrivent l’importance de chaque ville et mentionnent quelques monuments historiques les plus importants ou iconiques de chaque ville.

Capitales du monde entier - Dublin

Noël - La guerre des sapins

Touché-coulé jeu. Jeu pour les élèves pour prattiquer la conjugaison des verbes au présent et la négation. C'est un jeu très amusant pour l'apprentissage des enfants.

Touché-coulé jeu

Observer le tableau, légender les mots indiqués par les flèches. Vous pouvez utiliser l'aide qui se trouve en bas de la peinture. Les mots concerne la scène de classe. 

Scène de classe - FLS

Solution - Sur le thème des dépôts sauvages, un jeu de mots mêlés avec un mots mystère à trouver avec les lettres restantes. 

Sur le même thème : 

- FT Les dépôts sauvages_Vocab_Texte à compléter_Solution incluse
- FT Phrases complexes n°38_Les dépôts sauvages_Solution incluse
- Assemblage de syllabes_Les dépôts sauvages_Solution incluse  

Sur le thème de l'environnement

A1-A2
- FT L'Environnement
- Mots mêlés_L'environnement

B1-B2
- FT Environnement_Vocabulaire_Texte à compléter
- Mots mêlés_L'environnement - Solution à part
- Mots croisés_L'environnement avec un texte à compléter
- Assemblage de syllabes_L'environnement

Mots mêlés_Les dépôts sauvages_Solution

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

10 Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc