Une sélection de Français FLE voyages imprimables avec 

Les voyages, les pronoms relatifs invariables. l´imparfait de l´indicatif 

Contrôle niveau 2 

Support pour pratiquer et réviser la conjugaison à l'oral

Savoir raconter à tous les temps objectif de communication. Vocabulaire des loisirs, voyages, vacances

Conjuguer. Les congés

Fiche de vocabulaire sur le thème de la plage et des vacances d'été. Cette fiche est à distribuer aux apprenants s'ils veulent parler de leurs activités en bord de mer par exemple.

À la plage : fiche de vocabulaire

Niveau 3 

thème : les voyages

Les possesifs pronoms et déterminants

Contrôle 9 année 

Le but de ces activités est pratiquer compréhension écrite et de la mis en pratique liée au milieu des étudiants.  Ces exercices sont élaborés au formal du DELF A1-A2 à propos d'améliorer la lecture et sa compréhension.  



Pour le profiter, vous voulez appliquer les exercices en but d'évaluer les connaissances ou comme une activité en classe de FLE/LS.   

LA NOURRITURE ET LES MOYENS DE TRANSPORT (Exercices de compréhension)

Fiche de vocabulaire sur le thème de la randonnée et de la montagne. Cette fiche est à distribuer aux apprenants s'ils veulent parler de leurs activités en bord de mer par exemple.

En randonnée : le vocabulaire de la montagne

Vocabulaire descriptif à l'hôtel, idéal pour apprendre les bases du français et ensuite faire un jeu de rôle réceptionniste / client en classe. Vous pouvez distribuer cette fiche comme mémo à vos apprenants.

À l'hôtel

Pour s'exprimer dans un travail ou une expression écrite sur les voyages, parfois les élèves ont des difficultés à s'orienter, et exprimer ses idées. Avec cette fiche les élèves peuvent s'orienter avec des expressions, des idées ordonnées

Fiche d'orientation pour une expression écrite

Thème des voyages, vocabulaire des voyages, texte et interprétation para des réponses vaies et fausses. Passé composé.Expression de temps. Expression écrite sur un voyage réel ou imaginaire

Test d'évaluation

Natalie Chanson de Gilbert Bécaud

Compréhension orale / Imparfait

Discussion sur les voyages, les villes, les guides touristiques... Pré-écoute : discussion

Ecoute association 

Chanson Natalie : Gilbert Bécaud

Questions qui guident l'apprenant à faire sa présentation orale. 
questions sur l'identification, les loisirs, le travail, les voyages dans les pays francophonnes + boîtes à dépannage pour les réponses.

Présentation (activité orale)

"Aux grands hommes, la patrie reconnaissante". Cette  phrase est écrite sur le Panthéon à Paris. C'est là que sont enterrés beaucoup d'hommes célèbres français, mais seulement quatre femmes. La série " Aux grandes femmes, le monde reconnaissant"  va raconter la vie et les faits importants de quelques femmes du monde entier.

Si vous aimez cette fiche, vous en trouverez d'autres de la série ici: 

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Femmes+c%C3%A9l%C3%A8bres&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Femmes célèbres - Alexandra David Néel

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

69 Voyages Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc