Une sélection de Français FLE voyage imprimables avec 

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

Petit moment ludique permettant de conclure une leçon de vocabulaire , un texte ou une conversation sur les transports les voyages. En cas de public adulte non alpha ou mixte, il suffit de lire soi-même les propositions à placer sous les images.Prévu pour un public de 4 à 8 élèves ( 2 par fiches).

Loto du voyage

Ceci est un exercice de compréhension de texte, d'analyse grammaticale, de conjugaison, d'expression écrite et d'acquisition de vocabulaire. Cette fiche peut servir d'évaluations lorsque plusieurs notions ont été abordées.

Voyage en train

Phrases à trou à compléter avec du vocabulaire lié au voyage ; retrouver la définition de verbes du voyage ; classez les mots par catégorie (air, mer, terre) et grammaire sur les prépositions A/En (à vélo, en avion)

Les mots du voyage

Le texte traite des voyages dans l'espace. Les élèves doivent le lire et ensuite répondre à des questions "vrai et faux" .Ensuite il y a une discussion sut les voyages dans l'espace. Le texte n'est pas très difficile et peut être utilisé pour le niveau pré-intermédiaire et même dans certains 

 cas pour élémentaire..

Voyage vers les étoiles

La série "Coin de discussion' essaie de donner des sujets intéressants pour la discussion en classe. Ce qui compte ici est la créativité. 

Si vous aimez cette fiche, vous en trouverez d'autres ici:

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Coin+de+discussion&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





Coin de discussion - Voyages

Une feuille de travail pour apprendre le vocabulaire en français et en anglais (facile de mettre une autre langue) sur le thème des voyages en avion



Sur le même thème, télécharger également un texte à compléter, un jeu de mots mêlés, de mots croisés et d'assemblage de syllabes



- FT_Voyager en avion_texte à compléter

- MM_Voyager en avion

- AS_Voyager en avion



24/06/2022 Mise à jour de la fiche suite détections erreurs. Je Je n'arrive pas à mettre à jour : ajouter un r à enregistrer. Merci

FT Voyager en avion

Les élèves doivent lire les phrases et lier les colones. Ensuite ils doivent trouver l'image correspondante et la numméroter. La fiche fonctionne avec tous les âges.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/resources?Tags=pays&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Pays - Voyage autour du monde

Un voyage en avion (vocabulaire). En couleurs et en noir et blanc.

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Un voyage en avion (vocabulaire)

Les élèves regardent l\'image et répondent vrai, faux ou on ne sait pas. Ils doivent aussi corriger les affirmation fausses.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres descriptions ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Description+d&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Description image -  Voyage de camping

Cette fiche est pour des élèves de niveau a2. Elle sert également aux élèves avec des besoins pédagogiques spéciqux. Les élèves regardent les images et répondent aux questions.

Description image - un voyage à. . .

Fiche de travail pour jeunes apprenants. Les élèves regardent l'image et répondent vrai, faux ou on ne sait pas. Ils doivent aussi corriger les affirmation fausses.

Description image - Ils vont voyager

Cette fiche est pour les élèves de niveau A2. Les élèves regardent les images et lisent les déclarations. Ils doivent trouver à quelle personne cette déclaration correspond et écrire le nom à côté de la personne. Il y a aussi des questions ouvertes sur l'image.

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