Une sélection de Français FLE verbes des verbes imprimables avec 

Cette feuille de travail est désignée pour les enfants FLE afin de pratiquer la conjugaison des verbes, savoir les noms de quelques animaux et leurs femelles et petits. C’est un exercice sur le verbe avoir au négatif aussi. C’est une activité amusante et à la fois pratique. 

partie de corps des animaux

Les élèves regardent les images et disent ce qui vient d'arriver ou ce que les personnes sont en train de faire. 

Si vous aimez cette fiche de travail, visitez aussi

http://www.zailda.com.br/francais.html ( si vous habitez au Brésil) ou http://www.zaildacoirano.com/

si vous n’habitez pas au Brésil)







VENIR DE - ÊTRE EN TRAIN DE

Exercices de révision dur les temps de l'indicatif: présent, passé composé, imparfait et futur.

Les temps de l'indicatif - Exercices de révisions

Exercice de conjugaison au présent de l’indicatif niveau B1-B2. Entraînement à la conjugaison avec des phrases. Le verbe à conjuguer est mis entre parenthèses. Amusez-vous bien.

Exercice de conjugaison au présent de l’indicatif

Exercice de conjugaison à l’imparfait. Idéal pour s’entraîner à conjuguer les verbes à l’imparfait et créer des phrases au passé. N’hésitez pas à demander à votre élève après l’exercice de raconter un de ses souvenirs pour utiliser l’Imparfait.  

Exercice de conjugaison des verbes à l’imparfait

Cette fiche d'activités détaillée permet de voir et de pratiquer les jours de la semaine, les moment de la journée et quelques verbes d'activités du quotidien (conjugués au présent avec Je et éventuellement TU) dès le début du A1 (je l'ai conçue pour mon groupe qui en était à environ 20 heures de cours)

Emploi du temps et activités du quotidien

Réviser les verbes tous niveaux selon choix des temps

JEU DE CONJUGAISON

Jeu avec verbes et adjectifs. Enrichir ou réviser le vocabulaire.

DOMINO DES CONTRAIRES

C'est le fameux Jeu échelles et serpents. Peut être utilisé avec tous les temps. Les élèves doivent faire des phrases avec le temps qui est choisi par le professeur

Si vous aimez cette fiche, d'autres exercices ici.

https://fr.islcollective.com/mypage/resources?Tags=verbes&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163

Jeu de Verbes

Mots Croisés sur le lexique des voyages avec des activités d'expression orale et écrite. Compléter les phrases avec les mots de la liste. Trouver la phrase de chaque image. Film, peinture et citation sur le thème du voyage.

Lexique des voyages

Un récapitulatif des différents modes et temps qu'ils comprennent pour visualiser le système de conjugaison en français. Le mode indicatif, le futur proche, le passé récent.

L'utilisation des temps 

DES EXERCICES POUR PRATIQUER TOUT TYPE DE VOCABULAIRE, ET CLASSÉS SELON S'IL S'AGIT DE VERBES, ADJECTIFS, PRÉPOSITIONS, SYNONYMES ET CONTRAIRES, ETC.

DIFFÉRENTS NIVEAUX

PRATIQUE DE VOCABULAIRE

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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