Une sélection de Français FLE question formation imprimables avec 

Mots croisés des verbes au futur simple de l'indicatif sur le thème des activités de vacances à Paris. Avec des questions de culture générale. Conjuguez les verbes de l'exercice. Vérifiez dans la grille. Comment comprenez-vous la formation du futur? Faites un schéma ou écrivez une phrase dans le tableau. Avec solution.

Futur: vacances à Paris

Voici une petite activité adaptée de ce que je fais en anglais, les élèves lisent les phrases  et doivent construire les questions amenant les réponses proposées

Formation de questions

Histoire de l'une des plus grande épreuve cycliste. Les apprenants lisent le texte. Le formateur peut compléter par des notions de géographie selon le niveau du groupe. Questions et réponses. 

Le Tour de France - 2019 -

Découvrir à travers un conte l'usage de l'imparfait. Des questions de compréhension écrite, puis vocabulaire qui peut présenter quelques difficultés de compréhension, en terminant par compléter un tableau où l'on mettra les formes verbales du texte, puis schématisation de la formation de l'imparfait

L'imparfait

Les aliments : Lire chaque description pour deviner l’aliment. Le texte peut être lu en groupe ou en individuel pour des niveaux débutant en français. Le formateur peut expliquer les mots difficiles. La fiche peut être jouée à la manière de "Question pour un Champion "



Devinettes: Les aliments

Étude d'une planche d'Hergé - Tintin - On a marché sur la lune. suivie d'une série de questions de compréhension. Le formateur peut - selon le niveau - poursuivre par la bande-dessinée ou le dessin animé.

Tintin - On a marché sur la lune 

Comment poser des questions en français? Des questions ouvertes, des questions fermées? Dans un registre familier, standard ou soutenu?L'interrogation en français



En français, on peut poser des questions de différentes façons.



Il existe 3 types de questions: les questions fermées, les questions ouvertes et les questions partielles avec "quel".

Formation de l´interrogation

Histoire de l'une des plus grande épreuve cycliste. Les apprenants lisent le texte. Spécificité de Tour 2021 et carte de France. Le formateur peut compléter par des notions de géographie selon le niveau du groupe. Exercice de questions- réponses.

Le Tour de France - 2021 -

Lecture et écriture de phrases simples en français - sujet- verbe- complément-. Le formateur peut ultérieurement posés des questions, faire une dictée ou réaliser des dessins avec les phrases étudiées.

Ecrire des phrases simples - Spécial Météo

Lecture et écriture de phrases simples en français - Sujet- verbe- complément-. Le formateur peut ultérieurement posés des questions, faire une dictée ou réaliser des dessins avec les phrases étudiées.

Lecture et écriture de phrases simples 7

Fiche "Demain dès l'aube " Poème de Victor Hugo - et commentaire pour le formateur. Les apprenants peuvent recopier le poème et répondre par écrits aux questions du formateur. 

Demain, dès l'aube

Suivi de " Demain l'aube" avec commentaire et questions. Les apprenants peuvent  lire et répondre à l'oral ou à l'écrit. Le formateur lit ou commente le poème à l'aide de la fiche " commentaire" 

Biographie facile de Victor Hugo  

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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