Une sélection de Français FLE prononciation imprimables avec 

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

- entraînement de la prononciation du graphème-phonème 'eu'

- mise en évidence de ce dernier (en couleur)

- à faire en commun (en classe) afin de corriger le cas échéant

prononciation eu

Jeu de prononciation permettant aux apprenants à corriger certains mauvais automatismes à l'oral(erreurs de prononciation ou oubli de liaison) et tout cela d'une façon ludique

Il faudra uniquement un dé et de la préparation (lecture à haute voix et/ou exercices de phonétique)

Exercice de prononciation

Juste un exercice que j'ai préparé pour un élève il y a déjà bien longtemps de cela. Je le mets à votre disposition au cas où cela vous ferait gagner du temps...

Exercice de prononciation.

Il s'agit d'une explication de la prononciation de la voyelle "e" en français en utilisant les émoticones d whastup. C'est quelque chose qui motive aux élèves, donc il s'agit d'une explication en utilisant moyens actuels. Ce PDF peut aussi s'utiliser comme présentation Power Point, il suffit de m'envoyer un mail si vous voules l'adquérir. J'espère que ça vous plaît.

prononciation voyelle "e"

Cette fiche comprend une série d'exercices visant à reconnaître, différencier et prononcer correctement les sons i et u, souvent confondus par certains locuteurs. 



Prononciation : i / u

- mots contenant les graphèmes 'en/em/an'

- ces graphèmes sont mis en évidence par le fait d'être colorés

- à faire en commun (en classe) pour corriger la prononciation le cas échéant

prononciation en an

Voici un petit tableau récapitulatif des principaux sons en allemand et en français, idéal pour lire correctement, avec la bonne prononciation. Pour élèves débutants.

Prononciation ALL-FRA

Tous niveaux.

Quel casse-tête pour les étrangers ce "gi" ou ce "gui" . Pourquoi les français ne comprennent-ils pas quand je parle de ma "PEUGOT" qu'il s'agit de ma voiture?

Entrainez-vous et vous verrez...

Prononciation - la lettre "G"

Cette fiche d'exercices permet de travailler les sons on et an, problématiques pour de nombreux apprenants. Beaucoup ne perçoivent pas la différence à l'oreille et ne peuvent par conséquent pas les prononcer correctement non plus... 



Prononciation de on /an

Il s'agit d'une fiche en forme d'affiche qui a pour objectif d'examiner la prononciation de ces 2 lettres qui posent plusieurs fois des problèmes aux apprenants grecs

prononciation g et c

Fiche illustrée avec les phonèmes les plus communs en français et exemples pour s'entraîner.

Prononciation des phonèmes en français

Visualisation des 26 lettres de l'alphabet, place pour écrire comment on prononce ces lettres, tableau de la phonétique international et deux exercices d'application : listez les mots de la classe et repérez les différentes écritures des sons /s/, /k/, /o/.

87 Prononciation Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc