Une sélection de Français FLE preposition imprimables avec 

Un petit domino pour les prépositions de lieu. Il s'agit d'une adaptation française d'un domino par Reschka en anglais que j'ai trouvé ici. Vous pouvez imprimer les pages 2 et 3 (même en variante "2 pages sur 1" sur un papier un peu plus dur et plus lourd, découper et voilà un petit exercices pour un ou deux enfants à faire entre deux devoirs ou trois minutes avant la fin de la leçon...

Prépositions de lieu (petit domino)

Exercices d'application sur les préposition en contexte. Après l'étude en classe, le professeur pourra utiliser cette fiche pour entraîner et fera la correction en classe.

Fiche de Grammaire

Cette fiche est pour les jeunes apprenants ou pour les élèves avec difficultés d'apprentissage. Les élèves doivent compléter les phrases avec les prépositions correctes.

Prépositions de place

Ces signets drôles ont été conçus pour des élèves très jeunes. Vous pourriez les distribuer comme récompense pour un très bon travail ou au vainqueur d'un jeu. Les enfants aiment beaucoup recevoir de petits cadeaux et sont ainsi stimulés pour travailler pendant la classe.

Si vous aimez les signets, il y en a d'autres ici: https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=signets+dr%C3%B4les&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Signets drôls - Prépositions, adverbes

Conjugaison du verbe avoir dans le contexte des douleurs et emploi de la préposition correcte à la / au / à l' / aux: cette fiche peut être un outil pour l'introduction du sujet, elle peut aussi servir d'appui pour les exercices d'entraînement.

avoir mal à au aux à l' - introduction

Observez attentivement la scène de la salle de classe. Divers objets ont été placés dans toute la pièce. Votre tâche consiste à identifier les objets et à décrire leur emplacement en utilisant l’image ci-dessus.


Les prépositions

Complétez les phrases avec les prépositions de lieu. 15 phrases avec des images. Exercice pour des étudiants de tous les âges, niveau A1. Merci d'utiliser ma fiche.

Prépositions d lieu dans, sur, sous, devant, derrière, entre, contre

Exercice sur les prépositions de lieu à partir du célèbre tableau de Van Gogh, la chambre à Arles. Exercice à choix multiple. Il faut retrouver la bonne préposition. 

La chambre à Arles


 Identifier et utiliser correctement les principales prépositions de lieu

 Enrichir le vocabulaire spatial

 Développer l’observation et la logique

 Renforcer l’autonomie dans l’apprentissage de la grammaire

Prépositions – Exercice de français pour école primaire

Fiche pour les jeunes apprenants ou pour des élèves avec difficultés d'apprentissage. Il y a deux exercices pour pratiques ls prépositions. Dans le premier, les élèves lisent la description et numérotent les personnes. Dans le deuxième, ils complètent la phrase avec la préposition correcte.

Prépositions - Cache-cache

Exercice  sur les pays avec tout ce que cela implique: nationalités, emploi des prépositions etc. On peut même étendre ce travail en faisant des comparaisons, chercher les drapeaux correpondant à ces pays , ce qui permettra de réviser les couleurs par exemple etc. L'élève devra en plus d'une occasion donner son avis sur cette liste et pourquoi pas , élaborer la sienne à partir de sa propre conception du bonheur. .

Les 20 pays où l'on vit le plus heureux en 2022

Cette fiche de travail a été créée suite à ma présentation. On révise les pays, les habitants. Ensuite, les élèves doivent employer la bonne préposition: du, de, des, à, en, au, aux. A la fin, on pose des questions aux élèves. 

Les pays, les nationalités et les langues

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

146 Preposition Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc