Une sélection de Français FLE physique imprimables avec 

Cette exercices est develope pour les eleves intermediaire, pour apprendre la description physique. Avec l`aide de la chanson "Belle," decrivez tous les characteres.

La descriptions physique

 Lire les petits textes et dessiner le visage et le corps. Á la fin de la fiche on doit répondre toutes les questions. On peut mettre du couleur aux yeux, aux cheveux.

LA DESCRIPTION PHYSIQUE

Fiche de vocabulaire pour apprendre à décrire cheveux, yeux et d'autres détails (barbe, moustache, lunettes...).
Les élèves peuvent compléter la fiche avec les traductions et les couleurs indiquées.

Vocabulaire description physique

Adolescents et activité physique

Mots mêlés sur le thème de l'apparence et de la description physique avec un mot mystère à trouver à la fin.

Expression écrite et orale : après le jeu, utiliser le vocabulaire pour faire parler l'élève (s) sur ce thème et lui faire écrire des phrases

En complément des 6 fiches trouvées sur ce thème sur ce site :-) Merci à vous.



Mots mêlés_Les apparences_Description physique

Lexique du corps et du visage. Différencier l'usage du verbe "être" du verbe "avoir" dans la déscription physique d'une personne.

Le physique des personnes

Un petit exercice de compréhension orale pour travailler la description physique.

Compréhension orale- La description physique



Dictionnaire visuel de caractéristiques physiques pour les animaux



Activités suggérées : 



- mots isolés : 

dictée-dessin des mots (travail sur la compréhension un mot à la fois) 

+ avec support visuel (images animaux) faire des devinettes en décrivant les animaux, les élèves doivent montrer la bonne carte (travail sur la compréhension de plusieurs mots à la fois) + effacer une image qd les élèves ont les yeux fermés et demander ce qu'il manque (travail sur la production)



- structures de phrase : "il a / elle a ... + il / elle  n'a pas de ..."

Demander aux élèves de décrire des animaux : "il a des plumes, il n'a pas de poil, ..."



Les caractéristiques physiques (les animaux)

Fiche de vocabulaire sur la description physique et le caractère

La description physique et le caractère

Schéma théorique et récapitulatif pour la description physique: verbes et expressions. Quand utilise-t-on les verbes être, avoir porter et tenir pour décrire une personne au masculin et féminin. Ce document est idéal pour une récapitulation après plusieurs cours sur la description physique.

La description physique - verbes et expressions

Evaluation des connaissances acquises à propos de la famille et la description physique, texte Shrek et Fiona, les nombres ordinaux , les possessifs, la famille, le féminin 

Contrôle niveau 1 « La description physique »

Pratiquez le superlatif avec des questions simples relatives à l’apparence, au vocabulaire de la description physique et des vêtements. Ce document permet de travailler la compréhension écrite, mais aussi l’expression écrite en répondant aux questions avec des phrases construites selon le niveau de l’élève.

La description physique et le superlatif

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

65 Physique Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc