Une sélection de Français FLE noël imprimables avec 

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

faire en cours  individuellement ou découpez les questions, les mettre dans un chapeau et les distribuer aux apprenants par groupe de 3 ou 4. Plaisir assuré.

Bonne chance



 Noël -Devinettes 

C'est un jeu.Les élèves jettent le dé et quand ils arrivent sur une image, ils doivent suivre les instructions sur la deuxième feuille. Quand ils arrivent sur un sapin avec point d'interrogation, ils doivent formuler une question ou répondre á la question du professeur.





C'est Noël

C'est un texte sur Noël  que les élèves doivent lire et numéroter les images. Ils doivent aussi répondre aux questions sur le texte.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Noel&searchworksheet=GO&type=Printables& id=5163



Noël - Décembre

Les élèves doivent numéroter les images.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Noel&searchworksheet=GO&type=Printables& id=5163



Noël arrive

La Noël

Cette fiche a été conçue pour de très jeunes élèves pour fixer le vocabulaire de Noël. Ils doivent numéroter les images selon les mots. Vous pouvez l'utiliser aussi avec des enfants qui ne savent pas encore lire si vous effacez les mot et dictez. La fiche marche aussi com une petite compétition. Divisez la classe en petits groupes. Le premier groupe qui a numéroté correctement tous les cercles a gagné.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=No%C3%ABl&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&view_type=list&view_length=12



Les élèves lisent 3 petits textes sur les traditions à Noël dans trois pays et ensuite remplissent un tableau. Ils devraient aussi écrire un texte semblable pour raconter leurs habitudes.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=No%C3%ABl&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&view_type=list&view_length=12



Joyeux Noël

Voici plusieurs activités sur le thème de Noël, associer mots et images, un petit poème et des  mots à retrouver dans une spirale de mots, vous pouvez changer ce que vous voulez

Cette fiche de travail introduit ou répète le vocabulaire de Noël. Les élèves doivent écrire le mot sous les images. La deuxième page est la correction et pourrait être utilisée comme décoration de la classe ou comme dictionnaire d’images pour chaque élève.

Voici une fiche simple pour les jeunes apprenants sur le thème de Noël, associer le mots aux images et les colorier, un poème et trouver les mots dans la spirale

Fiche de travail sur le sujet Noël et jouets. Les élèves   les images et les noms et lient les enfants aux cadeaux qu'ils vont recevoir.

Dans un autre exercice, les élèves lisent ce que les enfants aiment faire et écrivent quel cadeau ils vont recevoir.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Noel&searchworksheet=GO&type=Printables& id=5163



Noël - Cadeaux

La série " Devinettes" a été conçue pour des jeunes élèves. Ils regardent les images qui représentent des morceaux d'une image complète. Ils doivent deviner l'objet et écrire le nom sous les images. Les mots dans la case peuvent aider. Vous pouvez aussi effacer les mots et utiliser la fiche comme compétition. L'élève qui complète tous les noms est le vainqueur.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=No%C3%ABl&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&view_type=list&view_length=12





208 Noël Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc