Une sélection de Français FLE lexique imprimables avec 

MOts croisés sur le lexique du film et du livre Le Petit Prince d'Antoine de Saint-Exupéry. Pour revoir ou découvrir trois animaux, professions, nature, technologie, astronomie et famille. Avec solutions et liste de mots.

Le Petit Prince: lexique

Mots croisés sur le vocabulaire du système solaire: les planètes, comète, satellite, constellation... avec liste des mots à trouver et solutions. Des questions de culture générale sur l'espace. Expression orale et écrite. Lien vers un schéma. 

Lexique du système solaire

C'est un mots croisés pour apprendre le lexique lié aux faits divers, avec des petits dessins pour illustrer le vocabulaire: meurtre, assassiné, ambulance, noyade. PAS POUR DES ENFANTS!

Lexique des faits divers

Des mots croisés pour réviser le lexique des professions du cirque avec des images de l'entreprise canadienne du Cirque du Soleil. Complétez les phrases et vérifiez dans la grille.

Lexique Cirque du soleil

Pour étudier le vocabulaire de la montagne, réviser les adjectifs qualificatifs, découvrir des proverbes de plusieurs cultures différentes, revoir la géographie de l'Europe. Avec solutions.

Lexique de la montagne

- liste d\'activités de loisirs diverses (sport, cuisine, arts, etc.)

- chaque mot est illustré par un pictogramme

- peut servir comme outil de consultation lors de l\'exécution de tâches sur les loisirs

loisirs lexique mini-dictionnaire

Mots croisés sur le vocabulaire des Jeux Olympiques de Rio: stade, athlètes, flamme, sports, hymne, Coubertin, mascottes, août... Géographie et tourisme, musique et cinéma. Avec solutions. 

Jeux Olympiques de Rio: lexique

Mots croisés sur les fromages les plus connus: camembert, comté, bleu, munster... des régions de France: Corse, Nord, Jura, Auvergne... des formes: coeur, pyramide. Plateau, assiette, couteau. Gastronomie, tourisme, commerce et agriculture. Avec solutions

Lexique des fromages de France

fruits et legumes, lexique visuel à imprimer, plastifier, decouper pour des jeux de memorisation des noms des fruits et legumes ou du genre (masculin ou féminin de chaque fruit ou legume) ou une evaluation orale. Peut aussi etre utilisé comme affiche en classe. 

Fruits et Légumes  lexique visuel

- concepts de base: jour, semaine, mois, année, saison

- tableau avec a) images b) colonnes des mots en farançais c) au milieu une colonne vide pour compléter par le mot en langue maternelle

- fiche que j'ai fait pour mes nouveaux arrrivants: le lexique a été élaboré ensemble en classe au tableau. J'ai fait des posters similaires aux images sur la fiche

le temps lexique de base

- expressions les plus importantes pour dire comment on se sent avec les 2 verbes avoir et être

- sert d'outil pédagogique pour faire l'exercice à faire (également sur ce site)

expressions avoir être lexique de base

- m'inspirant de la fiche de De FranRC91 sur les lieux, j'ai adapté celle-ci au thème des loisirs

- à cette fiche correspond un autre document téléchargeable au même titre servant de matériel de base à l'appui à cet exercice-ci

- commentaires pédagogiques à la page -3- de ce document



lieux loisirs exercice écrit découverte lexique

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

112 Lexique Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc