Une sélection de Français FLE les verbes imprimables avec 

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

Troisième série de cartes sur quatre pour le jeu de 7 Familles - les Animaux, une activité pour reviser le vocabulaire et le verbe avoir de façon ludique. Des fiches créés pour éviter aux autres de passer des heures à preparer le même genre d'activité!

Jeu de 7 Familles - Les Animaux Fiche 3

- Une powerpoint qui va avec cette fiche d'exercice est disponible également sur le site de isl collective:

l'enseignant(e) peut demander aux élèves de compléter la fiche SOIT  a) parallèlement à la projection (en mettant les numéros dans les cases) OU b) par la suite en guise de contrôle.

- Dans la powerpoint: 2 images sont suivies d'une phrase avec subordonnée consécutive.

- Les verbes se trouvent à l'imparfait, au passé composé et au présent.



conséquence subordonnées à associer aux phrases principales

Introduction au passé recent & présent continu avec des exercices très simples

PASSÉ RECENT & PRÉSENT CONTINU

le présent c'est quoi ?  comment et quand l'utiliser 

règles générales de conjugaison : les 3 groupes de verbe et règles d'appartenance à un groupe + tableaux de conjugaison des verbes des 3 groupes conjugués au présent + verbes être et avoir 



Conjuguer un verbe en français au présent de l'indicatif : règles générales 

travail en binome

L'exercice donne l'impression qu'il s'agit d'un dialogue entre la maîtresse de Titeuf et la mère. Les élèves doivent travailler à deux. Les élèves peuvent se corriger et changer de rôle. Ils doivent conjuguer les verbes au conditionnel passé et plus-que-parfait, les mettre au bon endroit.

les phrases conditionnelles type 3 Titeuf

Lecture et écriture de phrases simples en français - sujet- verbe- complément-. Le formateur peut ultérieurement posés des questions, faire une dictée ou réaliser des dessins avec les phrases étudiées.

Ecrire et lire des phrases simples - 5 - 

Il faut retrouver les noms des différents ingrédients mis en photo, puis utiliser les bons articles partitifs devant une liste d'autres ingrédient. Ensuite, il faut lire la recette et repèrer tous les verbes à l'impératif. On peut prolonger l'exercice en passant la recette en mode tutoiement. Le corrigé est fourni.

La recette du gâteau à la pomme : articles partitifs et impératif.

Lecture et écriture de phrases simples en français - Sujet- verbe- complément-. Le formateur peut ultérieurement posés des questions, faire une dictée ou réaliser des dessins avec les phrases étudiées.

Lecture et écriture de phrases simples  - 4 -

Faltblatt mit den Regeln von dem Subjonctif mit den Ausnahmeregeln, Irregularverben, Konjunktionen, die den Subjonctif mit sich bringen, Subjonctif présent und Passé und Beispielsätzen. Das Blatt ist bearbeitbar und ideal als Giveaway zu benutzen. 

Livret du Subjonctif

Lecture et écriture de phrases simples en français - 6 - 

explications comment procéder pour conjuguer les verbes à l\'impératif, pour débutants - français langue étrangère:

étapes minutueuses, structuration forte dans la présentation

impératif présent conjugaison règles

Écriture de phrases simples : un sujet, un verbe et un complément. Les élèves lisent puis écrivent les phrases. Le formateur explique le sens des mots. Suivi possible d'un exercice à trous ou d'une dictée de ces phrases. Privilégier une police cursive pour les débutants

166 Les verbes Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc