Une sélection de Français FLE journal imprimables avec 

Analyse d'un canular paru dans un journal à l'occasion du premier avril. Plusieurs compétences travaillées aussi bien à l'écrit qu'à l'oral.

Poisson d'avril: analyse d'un canular

Compréhension écrite et expression écrite. 

Réecrire le texte ( pour inviter l'apprenant à lire d'une façon différente) et commenter le rejet du téléphone portable d'un journaliste français célèbre.

Je hais le téléphone portable

Les Magasins (mots cachés). En couleurs et en noir et blanc.  Les mots: le magasin de disques, le magasin de souvenirs, le bureau de tabac, le kiosk à journaux, le magasin de fleuriste, le grand magasin, la librarie, la boutique, la bijouterie, la maroquerie, la parfumerie.

Les Magasins (mots cachés)

Il s'agit d'une fiche (expression écrite) à deux pages. Sur la première page les apprenants sont appelés à compléter leur propre fiche d'identité tandis que sur la deuxième page ils jouent le role d'un journaliste et présentent un personnage connu (ici une chanteuse suédoise d'origine grecque) selon son identité.

Faire une présentation

Examen sur la presse écrite avec un exercice sur les articulateurs logiques, une compréhension d'article de journal, un exercice sur le passif, un exercice sur la phrase nominal et enfin une expression écrite.  

Examen sur la presse écrite

Découvrir comment sont élus le Président, et les deux chambres du parlement français. À partir d'une vidéo et d'un extrait du transcript de l'émission. Des questions de compréhension pour mieux comprendre les journaux télévisés. On parle bien sûr d'équilibre du pouvoir. Une première série de questions faciles du type vrai/faux, un petit travail de recherche sur le Président et son Premier Ministre, et des questions de compréhension un peu plus difficiles. Le corrigé est fourni.

Les Institutions politiques françaises

16 novembre , journée mondiale contre l'intolérance. Dossier qui propose deux exercices: la chanson de Jean Jacques Goldman " Comme toi" et des recommandations de l'unesco pour lutter éfficacement contre l'intolérance. Les deux exercices sont accompagnés de questions. Ce thème d'actualité pourra être élargi par le professeur à sa guise ( exposés, débats, commentaires d'articles de journaux etc. ). 

16 novembre : journée mondiale contre l'intolérance

Sur les médias, journaux et magazines et periodicité des mêmes

Contrôle

Exercice de compréhension orale basée sur un reportage de 4 minutes du journal télévisé de TF1 du lundi 22 janvier 2018. La journaliste a testé 5 méthodes pour lutter contre le stress et nous raconte ses expériences. La fiche comporte 4 exercices, le corrigé est joint.

5 méthodes pour lutter contre le stress

"Aux grands hommes, la patrie reconnaissante". Cette  phrase est écrite sur le Panthéon à Paris. C'est là que sont enterrés beaucoup d'hommes célèbres français, mais seulement quatre femmes. La série " Aux grandes femmes, le monde reconnaissant"  va raconter la vie et les faits importants de quelques femmes du monde entier.

Si vous aimez cette fiche, vous en trouverez d'autres de la série ici: 

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Femmes+c%C3%A9l%C3%A8bres&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Femmes célèbres - Nelly Bly

L'égalité des hommes et des femmes face aux tâches ménagères est inexistante en France. À partir d'extrait d'un article de journaliste et d'images sur le sujet, il faut répondre à quelques questions. La séance peut se prolonger par un débat à l'oral. Le corrigé est fourni.

Inégalité Hommes-Femmes devant le ménage 

Mots mêlés avec SOLUTION sur le thème de l'intolérance dont la journée mondiale se célèbrera le 16 novembre. Une fois que  l'élève aura trouvé les mots proposés , le professeur pourra en profiter pour demander d'autres activités : donner les contraires des mots ou choisir 4 mots et rédiger un petit article de journal ou les insérer dans des titres de journaux , on pourra aussi choisir 4 mots et les illustrer etc.

L'intolérance: les mots pour la dire

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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