Une sélection de Français FLE jouets imprimables avec 

fiche vocabulaire - nommer les jeux et jouets représentés en images en s'aidant de la grille de mots cachés



corrigé: 1. (le) billard - 2. (les) échecs - 3. (les) dominos - 4. (les) cartes - 5. (le) Monopoly - 6. (les) osselets - 7. (le) bilboquet - 8. (le) pendu - 9. (le) puzzle - 10. (la) poupée - 11. (le) ballon - 12. (la) toupie

jeux et jouets

Cette fiche a été conçue pour les apprenants très jeunes. Je pense qu'il est possible de la faire, même avec des enfants en maternelle qui commencent à apprendre à lire. J'ai pensé de commencer une série très facile pour les jeunes enfants à cause de la fermeture des écoles et préparer quelques matériaux pour aider les professeurs. J'aimerais savoir si ce type de fiches peut-être utile en ce moment et je demanderais vos commentaires.

Soupe à lettres - Jouets

Les élèves regardent les images et écrivent le mot correct.

À la deuxième page il y a les réponses.  Vous pourriez utiliser cette page  comme dictionnaire illustré pour décorer la classe ou la distribuer aux élèves pour qu'ils forment des dictionnaires d'images.

Si vous voulez d'autres pages pour former un dictionnaire, vous les trouverez ici.

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=dictionnaire+visuel&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Dictionnaire d'images - Jouets et jeux

Les élèves doivent lier les phrases avec les images. Ensuite ils doivent écrire une autre phrase qui combine avec chaque image. Les élèves un peu plus avancés pourraient aussi poser des questions sur les differentes images. 

Histoire imagée - Daniel achète un jouet

Vocabulaire demandé par de jeunes parents étrangers attendant un bébé. Lexique basique pour acheter ou se faire prêter le matériel de puériculture. Dictionnaire en images : vêtements, nourriture, sièges... pour bébé. Faire travailler les mots phonétiquement d'abord puis par écrit.

Bébé matériel les vêtements et les jouets

Texte de compréhnsion écrite sur les jouets séxistes. L'exercice qui l'accompagne ne laissera pas l'élève indifférent puisqu'il devra participer activement à sa réalisation. À un mois des fêtes de Noel, il serait bon de se poser des questions sur le choix des cadeaux à faire. La SOLUTION EST PROPOSÉE.

JOUETS DE NOËL : POURQUOI LE MAGASIN LECLERC EST- IL ACCUSÉ DE SEXISME ?

Jeu pour enfants créé en complément de l'unité 5 de la Méthode Alex et Zoé. Les cartes peuvent être utilisées pour d'autres jeux: jeu de kim, memory...

Bingo : les jeux d'enfants

C’est une fiche utile pour la classe Préparatoire, preA1, débutants. Cela vise l’apprentissage de quelques mots simples, en melangeant les personnages de dessins animés, aimés par les petits, avec les objets de l’écolier. Je l’ai utilisé au debut du semestre, après peu de classes de français, et il fut un succès. C’est une fiche que j’ai utilisé après avoir discuté et répété les mots en préalable. Cela vient de consolider les informations acquises par diverses activites ludiques. J’ai ajouté aussi les images utilisés en classe, sous forme de jetons. J’espère  que cela vous soit utile !

Les objets de l'ecolier

Fiche de travail sur le sujet Noël et jouets. Les élèves   les images et les noms et lient les enfants aux cadeaux qu'ils vont recevoir.

Dans un autre exercice, les élèves lisent ce que les enfants aiment faire et écrivent quel cadeau ils vont recevoir.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Noel&searchworksheet=GO&type=Printables& id=5163



Noël - Cadeaux

Äide Père Noël à retrouver les jouets

LABERYNTHE

Cette fiche est pour les adultes ou lycéen de niveau B1. Les élèves doivent lire le texte et répondre aux questions. Ce texte peut aussi stimuler une discussion sur le sujet.

Lecture facile - Barbie, le film

Amusez-vous avec des bricolages de Pâques -des matrices, coloriages, dessins, decoupages, masque de lapin, cartes, jouets, des guirlandes.

Joyeuses Pâques a tous!

Bricolages de Pâques

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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