Une sélection de Français FLE jeux de mots imprimables avec 

Voici un arbre généalogique pour pratiquer les mots de membres de famille. Jeu de logique. Pour des éleves de 14-18 ans. Duration 10-15 minutes. Avec solution. Mes éleves adorent les jeux de logique donc j'ai fait quelques sortes de feuilles pour en faire d'avantage. Attention; difficile!

Arbre généalogique

Jeu pour mémoriser le vocabulaire du temps libre =>

Association mot/image + recherche

LES LOISIRS

Sur le thème des émotions, retrouver dix-neufs mots découpés en syllabes à reconstituer.

Ensuite quelques explications essentielles et un petit exercice de reclassement pour bien les maitriser.



A télécharger également deux jeux de mots mêlés sur le même thème :

- Mots mêlés_Les émotions

- Mots mêlés_Vocabulaire Alex & Zoé Leçon 5 à 7

- Ft l'amour_les émotions_vocabulaire_texte à compléter

- Assemblage de syllabes_les émotions


Assemblage de syllabes_Les émotions

Mots mêlés sur le thème des crocodiles vec un mot mystère à trouver à la fin. Sur le thème des animaux, il y a aussi celui sur les dinausores. Vous pouvez télécharger d'autres jeux que j'ai postés en recherchant "mots mêlés_""

Mots mêlés_les crocodiles

Combien de mots pouvez-vous écrire avec les lettres de ces mots?

J'adore ces fêtes

8 phrases simples à reconstituer sur le thème des animaux sauvages. Les mots ont été mélangés et les élèves doivent les remettre dans l'ordre et les écrire en dessous.

La solution en bas de page doit être effacée avant distribution.

Il existe 24 autres "FT phrases simples ou complexes à reconstituer" pour le plaisir de vos élèves. 

A télécharger sur le même thème :
 
- FT Les animaux de la jungle
- Mots mêlés_Les animaux

Et vous pouvez aussi rechercher sur les mots "crocodiles" et les "dinausores" des jeux, des textes.

FT Phrases simples à reconstituer n°25_Thème : Les animaux sauvages_Solution

Travail sur le lexique de l'automne (fruits, animaux) : lettres mêlées, lettres manquantes, syllabes chamboulées. Des jeux pour fixer le lexique (signifiant/signifié) et son orthographe.

Jeux avec images autour des mots de l'automne

Vocabulaire des loisirs pratiqués en France, par les enfants, les jeunes et les adultes. Des jeux classiques, la marelle, les échecs et les cartes... des sports extrèmes comme l'alpinisme ou le saut à l'élastique. Mots croisés avec liste des mots et solutions. Peinture, cinéma, monde professionnel et gastronomie.

Lexique des jeux et sports de loisirs

Les cartes à imprimer pour jouer "Tabou". Il y a 40 cartes. Vous pouvez les imprimer, couper et laminer. Les eleves doivent raconter les mots sans utilisant les mots tabous. 

Cartes de tabou 

Ici vous trouverez quelques cartes pour exprimer sentiments et des émotions en français. Les cartes peuvent être utilisées pour apprendre le vocabulaire ou pour faire des jeux pédagogiques. Par exemple,  vous pouvez donner une carte à un élève pour imiter le sentiment et les autres doivent deviner le mot.

CARTES DES SENTIMENTS

Un jeu de societé où les élèves doivent donner le contraire des mots indiqués. Des élèves plus avancés peuvent faire des phrases.

Instructions incluses.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres jeux  ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Jeux&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





JEU DES CONTRAIRES

Bingo de l’école réalisé avec le site senteacher.org : outils (le livre, la colle…), jeux de la cour de récréation, matières, lieux de l’école. 30 mots et 24 cartons. S’il vous plait, il faut juste corriger les accents sur les cartons à l’aide du tableau en bas de cette page parce que le site est anglophone. 

Bingo de l'école

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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