Une sélection de Français FLE film imprimables avec 

Exploitation pédagogique de la bande annonce du film \"entre les murs\" avec soutitres en espagnol

Entre les murs (Bande annonce)

Après la lecture du livre " Le Petit Prince" de Saint-Éxupéry, les éleves  un questionnaire de réponses alternatives. .Le professeur pourra montrer à la classe des vidéos ou un extrait du film.

Le Petit Prince - Quizz

Je travaille avec des groupes en intensif et, quand je peux, je passe un film francophone, d'une parce que j'ai le temps dans le cadre de la formation, mais aussi parce qu'ils adorent ça. On prépare du pop-corn, on prépare la salle, c'est une vrai activité ludique. Pour préparer mes séances cinéma, j'ai fait cette petite fiche de vocabulaire. 

Vocabulaire du cinéma

compréhension orale d'une séquence météo de gulli

séquence vidéo météo

Voici un texte à lire sur le film "La môme " 

d´Édith Piaf . Vous trouverez des questions sur le texte et aussi le lien de la bande annonce pour pouvoir le visionner. Ceci permet de mieux comprendre le texte sur la vie de cette célèbre et icone de la musique française.

La Môme Édith Piaf . Texte et questions

Écrivez des phrases au superlatif en utilisant les personnages du film The Hunger Games.

Superlatif

Légende d'images, texte sur la musique, interprétation écrite , pronoms relatifs simples, imparfait, Légende d'images, types de films, expression écrite sur la musique,exercices à tous

TEST Musique /CINÉMA

Le poème de Baudelaire avec des images et des exercices de lexique aidant à mieux comprendre.



Vous pouvez accompagner la lecture par une très touchante récitation (Film: César, 10 ans et demi), ou par d'autres vidéos que vous truverez sur youtube.

 

L'albatros. Charles Baudelaire

Vocabulaire pour exprimer le type de film et les sentiments qu'il nous provoque.  Aide pour une expression écrite ou une exposition oral avec des expressions propres.

Fiche de vocabulaire

Activités autour du film le Petit Prince. Expression écrite: Faites un résumé du film. Choisir le prénom de la petite fille. Mimer les personnages. Avec des liens internet.

Expression écrite Le Petit Prince

Il y a un texte qui parle du film "Un Sac de Billes" (quel livre, quel film!) avec des exerccies de vocabulaire et d'interprétation. Il y a aussi des exercices sur le vocabulaire specifique du monde du cinéma. En ce qui concerne la grammaire, il y a des exercices sur les pronoms relatifs et les verbes. Pour finir, on a le sujet d'une rédaction. 

Contrôle - cinéma

Compréhension orale sur la famille basée sur de courtes vidéos présentant La famille Tuche (film français, 2011). 

On travaille sur le vocabulaire de la famille mais également sur les goûts de chacun. 

Pour conclure cette compréhension les élèves doivent réaliser leur propre arbre généalogique et le présenter (oral ou écrit).

La Famille Tuche

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

115 Film Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc