Une sélection de Français FLE fête imprimables avec 

Tout d'abord, j'ai coupé l'affiche afin de faire travailler l'imagination des stagiaires. On peut travailler directement à l'oral ou bien les laisser réfléchir seul ou en petits groupes. 
Puis, le second document est l'affiche entière afin de vérifier les hypothèses de chacun.
Ces deux documents permettent d'aborder le thème de la fête de la musique.

affiche fête de la musique 2013

Cette fiche a été conçue pour les apprenants très jeunes. Je pense qu'il est possible de la faire, même avec des enfants en maternelle qui commencent à apprendre à lire. Les enfants doivent trouver le mot correcte et le souligner.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez trouver d'autres de ce type ici:https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=soupe+%C3%A0+lettres&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





Soupe à lettres - Fête des Mères

Identifier les différents mots de vocabulaire se rapportant à la fête de Noël. Faire parler de Noël en France. Décorer le sapin, le réveillon, l'échange de cadeaux, le repas. Comment se déroule Noël dans les autres pays?

La fête de Noël - Le vocabulaire

Compréhension de lecture + questions.Texte adapté de: http://www.lesclesjunior.com/ 





La fête de la Nature en France

Ce jeu de société, destiné aux tous petits et grands, est un mélange de hasard et de déduction, idéal pour faire travailler la mémoire tout en s’amusant avec le sujet: La fête des morts au Mexique ! Si, en France, on associe la Fête de la Toussaint à un jour triste comme la pluie, au Mexique, on célèbre nos morts en déposant des offrandes sur des autels à la mémoire des disparus, et en chantant et dansant autour de leur tombe… Retour sur une tradition forte qui se déroule chaque année fin octobre-début novembre.

L'autel des Morts - Fête des morts mexicaine

Cette fiche est pour les jeunes apprenants ,  niveau élémentaire. Les élèves  doivent lire le texte et d'abord numéroter les choses citées dans le texte. Après ils doivent répondre aux questions.

Fête des mères - Une surprise pour Maman

Les élèves doivent lier les phrases avec les images. Ensuite ils doivent écrire une autre phrase qui combine avec chaque imageles élèves un peu plus avancés pourraient aussi poser des questions sur les differentes images.

Histoire imagée - problèmes avec la fête de mariage

Réviser le futur simple sur le thème de la fête de la musique à partir d'une page web. Vocabulaire des endroits de la ville. Compréhension écrite et expression écrite. Faire l'affiche de votre fête et écrire le programme. 

La fête de la musique et le futur simple

La fête de la musique est une bonne opportunité pour les apprenants de niveau intermédiaire de pratiquer leur compréhension à l'aide d'un texte leur en apprenant sur la culture française.

Compréhension de texte - La fête de la musique en France

Cette fiche est pour les adultes ou lycéen de niveau A2-B1. Les élèves doivent lire le texte et répondre aux questions. Ce texte peut aussi stimuler une discussion sur le sujet.

Lecture facile - Victoire du PSG : la fête tourne au caos

Révision du présent de l\'indicatif en octobre.

Texte à lire à voix haute pour être rempli, en l\'adaptant à nos intérêts lexiques ou de grammaire.

Vidéos:

pour commencer la séance: 

   L\'étrange noël de Mr Jack , Bienvenue à Halloween:

https://www.youtube.com/watch?v=a-qFun2drLA

pour corriger la conjugaison, paroles Karaoke:

https://www.youtube.com/watch?v=_je8mLHQtuo

C\'est un peu petit, mais je voulais économiser des photocopies. 1 séance (50 min)



Bienvenue à Halloween: verbes au présent et origines de cette fête

Les élèves doivent écrire  au moins  10 affirmations sur les  3 images. Leur partenaire  doit dire si les affirmations décrivent l'image 1,2,3 ou toutes. 

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres descriptions ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Description+d&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Qu'est-ce qui se passe dans quelle image? - Fête des Mères

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

87 Fête Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc