Une sélection de Français FLE féminin imprimables avec 

Evaluation des connaissances acquises à propos de la famille et la description physique, texte Shrek et Fiona, les nombres ordinaux , les possessifs, la famille, le féminin 

Contrôle niveau 1 « La description physique »

préposition, mettre au pluriel, mettre au féminin, adj.pos, impératif.

exercices mixte

Dans cette fiche pédagogique, les élèves doivent remplir les mots-croisés avec les noms de métiers. Il y a des réponses au féminin et au masculin ainsi que deux professions M/F ce qui permet d'aborder ce thème.

Mots-croisés des métiers

Il s'agit d'un exercice de sensibilisation au féminin des adjectifs de couleur. Les élèves doivent assossier les bules avec les paquets; ayant aquis le vocabulaire de classe et celui des couleurs ils peuvent travailler cet exercice sans enseignement préalable de la formation du féminin des adjectifs. 

Trouve les paquets

Simple exercise de présenté ses amis, comment ils s'appelle, où ils habitent (ville et pays) et quelle est leur nationalités.

Pour pratiquer le présent des verbes du premier groupe, masculin féminin des nationalités.

Nationalités et Langues

Fiche de grammaire: 

Dessin récapitulatif de l'utilisation du verbe aller avec les différentes prépositions (à, en, chez + ville, moyen de transport, lieu féminin ou masculin, pays masculin ou féminin, personne)



ALLER + prépositions

Il s\'agit ici d\'une fiche sur le vocabulaire des légumes. Une association de mots avec des images et ensuite quelques exercices de renforcement sur les syllabes, l\'orthographe, le genre et le nombre et un peu de repérage en lecture. Les cliparts sont pris sur Google. Vous pouvez modifier à votre bonne volonté. Les commentaires et critiques sont la bienvenue. Merci!

Les légumes

Activité finale des cours sur les vêtements avec des enfants: le défilé de mode. Le mannequin est réalisée en classe :coloriage, découpage et collage. L'enfant présente oralement à un public son " mannequin". Ce document est le souvenir de l'activité pour les "stylistes". Peut être utilisé comme support d'exercice sur les vêtements et les adjectifs de couleurs au féminin. Modifiable à souhait avec de nouveaux mannequins! Amusez-vous!

Défilé de mode

Une fiche pour apprendre les couleurs, au masculin et au féminin. Les règles sur les accords en genre et en nombre sont également clairement expliquée avec des phrases d'exemples.

Les couleurs

Test d'évaluation de connaissances. Exercices de vocabulaire concernant les métiers, la vie active. Exercices de rappel sur le féminin et le futur simple. Production écrite sur le métir préférée et les raisons

Test d'évaluation

Exercice où il faut réécrire les adjectifs de nationalités au singulier, pluriel, masculin et féminin, première approche de l'accord en genre et en nombre en classe de français pour débutants, 3ème personne du singulier et du pluriel

Exercice nationalités

Dire, le nom, où il/elle habite  en utilisant les prépositions (à, en, au, aux) et la nationalité en faisant attention au masculin et féminin de l'adjectif. Boîte à outil inclue

Nationalité, Pays et Langue avec Boîte à outil

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

136 Féminin Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc