Une sélection de Français FLE esp imprimables avec 

Les élèves doivent lire les phrases et trouver les montres correspondantes aux horaires et les images correspondantes aux actions. 

Vous pouvez trouver d'autres exercices sur le sujet horaires et routine ici:

https://fr.islcollective.com/mypage/resources?Tags=routine&searchworksheet=GO&type=Printables& id=5163

À quelle heure...? Horaires et routine

La première page est un dictionnaire visuel où sont décrits les apparences d'une personne.

À la deuxiìeme page, il y 8 images, 4 hommes e 4 femmes. Les élèves lisent les déscriptions et écrivent les noms des personnes sous l'image correspondante.

À la troisième page, les élèves décvivent les personnes des images. Cett fiche functionne pour tus les âges.

Décrire les apparences

C'est un examen de français pour les niveaux débutants A1. Il couvre des thèmes différents. Il est composé d'un QCM et d'un texte avec différents choix. J'espère qu'il va vous plaire. N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez. 

Examen de français A1

Texte et vocabulaire expliquée, plus des questions pour la réflexion et le débat qui puissent être travaillées à l'écrit ou à l'oral, dans l'espoir de découvrir aux élèves de bonnes propositions pour profiter de ses connaissances et les motiver à voler ;)



Je n'ai pas trouvé des bonnes vidéos en français sur des experiences workaway...mais ce serait un bon complément.

Idées pour l'été: voyager avec WORKAWAY

Les explications sur l'emploi du plus-que-parfait suivis par un exercice et les corrigés.  J'espère que cette fiche va vous aider. http://efl-fle-chezvous.monsite-orange.fr/

LE PLUS-QUE-PARFAIT 2

Il faut retrouver les pronoms possessifs (mien...tien...sien...nôtre...vôtre...leurs...etc.), 

qui correspond suivi par un tableau à remplir avec les pronoms qui manquent.





PRONOMS POSSESSIFS

Voici quelques textes de français, l'exercice consiste à répondre à des questions simples en lisant attentivement les informations écrites dans ces petites histoires

14 textes de Compréhension écrite

Cette feuille d’exercices vous permettra de travailler certains adjectifs très utiles, relatifs aux qualités et aux défauts. Il enrichira le vocabulaire de vos apprenants. Vous y trouverez deux exercices avec des espaces vides à compléter à partir des mots donnés.



Les adjectifs suivants sont présentés :



Exercice 1 : envieux / idéaliste / curieux / triste / indépendante / pessimiste / ambitieux / timide / égoïste / autoritaire / lunatique / chanceux / indifférent



Exercice 2 : nerveux / indépendant / intéressant / compliqué / antipathique / fort / optimiste / maladroit / généreux / sensible / courageux / bavard / joyeux / réaliste



Un corrigé est joint à ce polycopié.



--- Public ---



Cette feuille est surtout adaptée aux enfants de CE1 à CM2, ainsi qu’aux apprenants niveau A2-B1.



--- Mon site ---



Vous trouverez encore davantage d'exercices sur mon site http://www.exercices-a-imprimer.com

Vocabulaire - Parler des qualités et des défauts 

Avec cette fiche pédagogique les élèves pourront apprendre quelque vocabulaire relatif au mobilier de la maison.

Les étudiants doivent regarder les images et trouver les mots correspondants dans le puzzle. Après, ils devront écrire les mots sous l’image.



MOBILIER - Mots croisés

- texte à lacunes

- articles partitifs mixtes

- juste compléter en mettant l'article partitif correspondant

- titre: exemples en guise d'appui à couleurs différentes

- exemples au pluriel: dans les 1iers exemples j'ai mis le -s en couleur, mais plus par après

articles partitifs aliments

Fiche de découverte des aliments: fruits et légumes, viande, plats principaux, boissons et desserts. Il faut associer chaque image au numéro correspondant. Elle peut servir d´introduction pour voir les partitifs o simplement le vocabulaire de l´alimentation

Les aliments

Voici un set de cartes à plastifier et couper. Cela peut servir de base de jeu pour des petits groupes. Les élèves doivent associer chaque drapeau au pays auquel il correspond et à la nationalité (masc / plur).

Drapeau, pays et nationalité

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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