Une sélection de Français FLE english imprimables avec 

Voici une petite activité dans laquelle les élèves lisent les définitions en français et doivent trouver les mots anglais correspondant à ces définitions. Cela peut être utilisé dans divers contextes

It\'s English! Trouver les mots anglais

Donnez à chaque groupe une carte. Un groupe choisit secrètement une personne de la carte. L'autre groupe doit deviner en faisant des questions comme: Est-ce un homme?, Est-ce qu'il porte une chemise blanche?, At-il des cheveux blonds?, etc. 



Le gagnant sera le groupe qui devine avec moins de questions.

Devinez Qui

les étudiants doivent correspondre à des images avec des mots

jouer à la loterie

A mix and match exercise French to English to try and get students to use a few opinions and quantifiers!! A simple recognition of vocabulary exercise. No solution provided.

Les opinions

This is a running dictation used wit a very low ability GCSE group when introducing Ma Maison. They have a few short texts which are stuck to the class wall randomly and they have to answer various comprehension questions in English, moving around the room. There is also a true/false activity at the end. 

Ma maison questions en ANGLAIS

Une peite activité d'association images /mots pour ceux qui veulent parler à leurs élèves de la Saint Patrick ( as an English teacher!:)).Le trèfle, la bière, la harpe ,.les faire parler de ce qu'ils connaissent de cette fête

Saint Patrick's day:association

This strip can be taped to student desks or binders.  It should facilitate more French spoken in class.  Note:

1)  there may be some errors

2)  I tutoyer, you may wish to vouvoyer, then modify accordingly

3)  I plan to reproduce this later in the year, but without the English.  

Survival Strip for student desk or binder

Quelques verbes pour pratiquer les conjugaison. Il peut être imprimé et utilisé avec tous les temps verbaux. Il y a aussi des lacunes pour ajouter d'autres verbes.

Verbes

Ce jeux se base dans la page web mes-english.com. C' est une activitée où les étudiants ont 1000 points  pour commencer. Ils chossisent la phrase et doivent paire si c' est correcte ou pas. Ensuite, le professeur donne la réponse et ils ajouten les points s'ils ont donné la réponse correcte. Sino, ils doivent rester les points au total.

Le gagneur c' est l' étudiant qui obtient la majeure quantité des points.



J' ai ultilisée les sujets du livre alter ego plus dossier 3 pour faire le questionnaire.



Vous pouvez adapter le jeu selon vous besoins.

Grammar Casino

We Wish You a Merry Christmas illustrated lyrics

One of the versions that is available online. Kids love this song and you can fin the audio on Youtube or another platform.

We Wish You a Merry Christmas Lyrics

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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