Une sélection de Français FLE du de la des imprimables avec 

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

Ce dialogue simple et court peut être utilisé avec un rôle pour chaque élève en alternant, et en le combinant avec la planche d'images du vocabulaire de base de ce qu'on peut acheter dans une boulangerie.

A la boulangerie - dialogue

Jeu de mots mêlés sur le thème de faire les courses (nourriture-liste) avec un mot mystère à trouver à la fin.

En complément du livre Cle International - Vocabulaire progressif du français - Niveau débutant - Leçon 13



Mots mêlés_Faire les courses

Il s'agit d'un document en une page avec un tableau comportant la liste des couleurs principales et de leurs variations en fonction du genre et du nombre.

Les couleurs composées et leurs variations sont aussi présentes.

Les adjectifs de couleurs

Petit exercice qui peut constituer un préambule à l'excellente activité de Nattik, Les signes du zodiaque http://fr.islcollective.com/worksheets/worksheet_page?id=6562 et qui peut également déboucher sur de l'interculturel surtout si la classe est multiculturelle.

Connaissez-vous les signes du zodiaque occidental ?

Jeu de mots mêlés sur le thème des objets quotidiens - sac à main - avec un mot mystère à trouver à la fin.

En complément du livre Cle International - Vocabulaire progressif du français - Niveau débutant - Leçon 11



Mots mêlés_Le sac à main

Petit questionnaire sur les inventions plus connus et plus importantes qui ont changé la vie de tous. Les èlèves de forme personnelle répondront à ce questionnaire qui ira être presenté en classe pour un petit débat

Fiche de vocabulaire

À partir d une très courte vidéo accessible sur You Tube, des questions de compréhension. La dernière question est sous forme d'un débat oral au sein du groupe. Le corrigé est fourni avec quelques précisions scientifiques.

Découvrir l'albinisme

Vocabulaire sur la solidarité. Texte sur des ambassadeurs de l' UNICEF,Interprétation du texte. Expression Écrite:1-	Imagines que tu es volontaire au Restos du Cœur, choisis deux activités de l’association et dites des mots au choix qui ont relation avec ce que tu pourras faire.

Test d'évaluation

8 phrases complexes à reconstituer sur le thème du football dont les mots ont été mélangés sans indication de la majuscule de début de phrase, ni le point de fin de phrase.

Les élèves doivent les remettre dans l'ordre et les écrire en dessous.
Il y a plusieurs possibilités pour certaines phrases :-)

La solution en bas de page doit être effacée avant distribution.

Il existe 18 autres "FT phrases simples ou complexes à reconstituer" pour le plaisir de vos élèves. 

A télécharger sur le même thème :
 
- Mots mêlés_Le football
- Mots mêlés_Le football_Solution
- Assemblage de syllabes_Le football_Solution

- Mots mêlés_Le football_Junior
- FT phrases simples à reconstituer 17_Le football_Junior

FT Phrases complexes à reconstituer n°18_Le football

Pour les verbes avec l'auxiliaire être au Passé Composé. Rien de neuf mais quelques ajouts pour aider avec la logique. J'espère que ceci aidera vos élèves. Sourtout le petit mot qui explique les différents sens pour les verbes qui peuvent être conjuguer avec l'auxiliaire être et avoir.**CORRECTIONS ET AJOUTS DU 14 FÉVRIER 2015.** J'avais quelques erreurs de frappe (le PP de devenir et revenir que j'ai changé. J'y ai aussi ajouté une version à tirets pour rendre la prise de cette note plus interactives.  

Dr & Mrs Vandertramp

Texte avec questions de COMPRÉHENSION et EXPRESSION ÉCRITES dont le thème principal est le FROID. “La meilleure arme contre le froid est toute simple. Il suffit de lâcher du lest et de l\'accepter ! Plus l\'on a une attitude positive concernant les températures hivernales glacées, moins on se sentira mal.”-Voici une liste des bénéfices du froid qui le fera voir d\'un autre oeil. On en profitera , par extension pour introduire ou réviser : le corps humain, les saisons, la météo , les comparaisons etc.

LES BÉNÉFICES DU ......froid

conjugaison des verbes réguliers en -re:



- phase d'introduction / d'initiation

- tableau de conjugaison à compléter par étapes: d'abord seulement la terminaison puis le verbe complet - apprentissage step by step

- au niveau du lexique: se concentrer sur le sens des verbes en associant image & mot

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