Une sélection de Français FLE dans imprimables avec 

Permet de faire des jeux oraux en faisant piocher les apprenants dans une boite avec les verbes et l'autres avec les personnes. Peut être décliné sur tous les temps de conjugaison.

Verbes + pronoms à découper

Liste de sujets d'exposés sur le thème de la seconde guerre mondiale à envoyer à vos élèves dans le cadre d'un cours d'histoire et de civilisation française pour les apprenants avec un bon niveau de français.



Sujets d'exposés - La deuxième guerre mondiale

Pour apprendre , mémoriser le vocabulaire des animaux et travailler l'orthographe, il est intéressant d'avoir recours aux mots mêlés. L'apprenant écrit les noms des animaux puis les cherche dans la grille ou vice versa. 

Mots mêlés - Les animaux

Cette fiche a été conçue pour des élèves que ont terminé leurs tâche avant les autres. Elle pourrait aussi être utilisée comme compétition à la fin de la classe. Les élèves. Les élèves doivent trouver les choses étranges qui se passent dans l'image.

Quelque chose ne va pas

Tâches simples pour renforcer le sujet Connaissance et des noms de lettres (lis et écris les réponces/ remets le dialogue dans l’ordre). 
 Je serai heureux de recevoir des commentaires! 

Connaissance/ lettres majuscule, minuscule, c cédille

Écouter la vidéo de YouTube et répondre des questions du document.  YouTube PODCAST by FLE d'Oc #1: Se présenter en français (A1).  Vous trouverez les solutions dans la deuxième feuille du document.

YouTube PODCAST by FLE d'Oc #1: Se présenter en français (A1)

Lecture compréhension, questions explicites, organisation des éléments de réponses prélevés dans un tableau à double entrée. Production courte, avec argumentation.

Taxi ou Uber ? l'évolution des modes de transport - texte 2 sur une série de 6

Identifier les différents mots de vocabulaire se rapportant à la fête de Noël. Faire parler de Noël en France. Décorer le sapin, le réveillon, l'échange de cadeaux, le repas. Comment se déroule Noël dans les autres pays?

La fête de Noël - Le vocabulaire

Vrai ou faux et compréhension de lecture avec questions à développement court. L'activité inclus également un petit tableau dans lequel l'apprenant peut écrire les mots qu'il a appris et leur définition.

Narnia - Compréhension de lecture

Sur le thème de la danse, retrouver quinze mots découpés en syllabes.



A télécharger également le vocabulaire, un jeu de mots mêlés, un jeu de mots croisés et un texte à compléter-conjugaison

Assemblage de syllabes_La danse

À partir d'une chanson traditionnelle d'Auvergne, on travaille le "ç", le présent de l'indicatif, la négation simple et les trois manières de poser une question. Le lien pour écouter la chanson est fourni. Le corrigé est fourni.

Pour cette séance, je fais venir un joueur de violon et de vielle et on danse !

Que venez-vous chercher, garçons de la la montagne?

Conjuguer le verbe avoir à présent, imparfait, futur et passé composé.  En tenant compte des explications faites dans la table.  Choisissez les correctes désinences et la base qui convienne.

Conjuguer le verbe avoir à présent, imparfait, futur et passé composé.

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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