Une sélection de Français FLE comprendre imprimables avec 

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

Les verbes prendre, apprendre et comprendre au présent d l'indicatif. Conjuguez les verbes "prendre", "apprendre", et "comprendre" au présent de l'indicatif. Écrivez les deux formes interrogatives et la négation. Un examen: Complétez au présent des verbes entre parenthèses.

PRENDRE APPRENDRE COMPRENDRE

Une définition, quelques abréviations utilies et une activité.

Comprendre les abréviations

Activité d'entrainement pour mieux maitriser les accords de conjugaison entre les formes passives et les formes passives.

Cette fiche s'adresse à des étudiants de niveaux intermédiaires à avancés.

Comprendre le passif

Ce travail contient deux exercices de compréhension de l'oral. Le premier exercice est basé sur la compréhension d'une bande d'annonce d'un film d'animation et le deuxième est pour travailler la compréhension d'un extrait d'un film.

Comprendre une bande d'annonce

Conjugaison parler, comprendre, apprendre au présent. 
Exercices de conjugaison avec un vocabulaire simple en lien avec les langues. Trois pages.

Parler et comprendre une langue

C'est un petit travail de compréhension de l'écrit pour le niveau A1 primaire (Lire et comprendre une affiche, une publicité, un flyer).  Vous  trouverez deux affiches concernant les activités sportives, les loisirs et les jeux. Vous pouvez ce travail apèrs avoir travaillé les activités

Lire et comprendre une affiche

Explications données par un médecin Michel Cymes sur le Coronavirus. À partir de réponses très précises, des réponses assez précises aussi. Test de compréhension orale. 

Comprendre le Coronavirus et ses effets

À partir d'un document authentique d'une société de lutte contre les animaux nuisibles (texte de départ très peu simplifié), travail de compréhension écrite. En raison du réchauffement climatique, les chenilles processionnaires se rencontrent de plus en plus souvent : la fiche vise aussi à prévenir les élèves du danger. Le corrigé est fourni. En cas de coquille ou de faute dans le document, merci de me prévenir.

Comprendre un texte scientifique simple sur la chenille

Un petit jeu pour travailler l'oral (compréhension et expression) et ré-apprendre à poser des questions. Cela est aussi l'occasion d'introduire un peu de culture française sur l'histoire et surtout la vie privée trépidante des présidents français.

Jouer avec les présidents français. Poser des questions / Comprendre des réponses

Images et vocabulaire pour bien comprendre la météo.

METEO

Voilà une fiche très claire pour mieux comprendre les adjectifs et les pronoms possesifs avec des exemples et des exercices pratiques. Bon courage à tous et à toutes. J´éspère que cela vous aidera pour vos prochains cours.

Les adjectifs et les pronoms possessifs

Plastifiez et coupez les cartes pour obtenir un jeu de dominos. A chaque aliment correspond une petite définition très simple à comprendre 

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