Une sélection de Français FLE cherche imprimables avec 

Exercises pour practiquer les mots de l'ecole. Il y a 3  exercises: les mots croises, les recherches des mots et ensuite cryptology. J'espere que vous les aimerez.  

L'ecole 

Les Baies (mots cachés). En couleurs et en noir et blanc.

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Les Baies

Sur le thème de l'argent et la banque trouver vingt-et un mots découpés en syllabes à reconstituer. Egalement à télécharger sur le même thème une fiche de vocabulaire, et un jeu de mots-mêlés :- mm l'argent et la banque (la solution est à télécharger à part)
- ft l'argent et la banque

Assemblage de syllabes_l'argent et la banque

Un thème d'actualité : l'environnement.
Voici un jeu de mots-mêlés sur ce sujet avec un mot mystère à trouver à la fin.
La solution à télécharger à part.A télécharger également pour aider à maitriser le sujet deux autres fiches :
- AS_L'environnement
- FT_L'environnement : vocabulaire et deux textes à compléter

Mots mêlés_L'environnement

Les apprenant lisent le texte, recherchent les mots nouveaux dans le dictionnaire et répondent aux questions. La situation peut être expliquée par un résumé de texte en fonction du niveau. Un texte sous forme de dialogue peut être jouer.  

L ' accident

Jeu de mots mêlés sur le thème du tourisme, vacances et voyages avec un mot mystère à trouver à la fin.

A télécharger également, une liste de vocabulaire avec un texte à compléter et un jeu d'assemblage de syllabes sur le même thème
- AS_Tourisme_Vacances_Voyages_Solution
- FT_Tourisme_Vacances_Voyages_Solution
- Phrases complexes à reconstituer n°11
- Mot croisées_Vacances_Voyages_Solution

En complément du livre Cle International - Vocabulaire progressif du français - Niveau débutant - Leçon 26

Mots mêlés_Tourisme_Vacances_Voyages

Jeu de mots mêlés sur le thème des Droits de l'homme et de la femme avec un mot mystère à trouver à la fin.





Vocabulaire avancé sur lequel on peut créer des questions et faire des recherches sur le site indiqué pour mieux connaître la déclaration des Droits de l'Homme.





Le 10 décembre 2020 ce sera la commémoration des 72 ans de cette déclaration.





Je vous invite à transformer le word en pdf pour ne pas avoir de problème d'impression.





Le corrigé est à télécharger à part.

Mots mêlés_Les droits de l'homme

A partir d'un texte source, être capable de répondre à des questions simples de compréhension. Réviser un peu de maths simples parce que c'est utile (parallèle, côté, angle droit, égal). Faire un travail de recherche sur les logos de marques françaises

le stylo bic et les logos français

Cette fiche est pour les jeunes apprenants ou pour les élèves avec difficultés d'apprentissage. Les élèves doivent d'abord trouver le nom des mois dans la spirale et peindre chaque mois avec une couleur différente. Après ils doivent compléter des phrases avec le nom des mois et ensuite répondre à quelques questions.

L'année - Les douze mois

chaque jour, un élève reçoit une devinette / une recherche à faire. Le lendemain, il présente son travail à la classe qui reçoit une fiche à compléter autour des traditions de Noël. Il s'agit d'un travail avant tout culturel. Le travail effectué, il peut recevoir un chocolat!

Adventskalendar recherches

Histoire et peuplement de l'Australie - Approche géographie et économique de la plus grande ile du monde. En fonction du niveau du groupe, les apprenants recherchent les mots nouveaux. Possibilité de poursuivre par des exposés spécifiques sur l'Australie. 

L' Australie

Sur le thème des émotions, retrouver dix-neufs mots découpés en syllabes à reconstituer.

Ensuite quelques explications essentielles et un petit exercice de reclassement pour bien les maitriser.



A télécharger également deux jeux de mots mêlés sur le même thème :

- Mots mêlés_Les émotions

- Mots mêlés_Vocabulaire Alex & Zoé Leçon 5 à 7

- Ft l'amour_les émotions_vocabulaire_texte à compléter

- Assemblage de syllabes_les émotions


Assemblage de syllabes_Les émotions

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

171 Cherche Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc