Une sélection de Français FLE avoir imprimables avec 

Page de référence. Les élèves devraient d'abord vérifier le bas de la page pour savoir si le verbe a un participe passé unique. Ensuite il vérifie le milieu et si non suit les règles -ER, -IR, -RE.

Le passé composé avec AVOIR

Utilisation de l'expression avoir besoin avec deux exercices.

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Avoir+besoin&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&view_type=list&view_length=12

Avoir besoin de quelque chose

Les verbes (aller, venir, avoir et etre) . Conjugaison des verbes 

verbes avoir etre venir aller

Introduction au passé composé avec le verbe avoir et participe passé des verbes en -ER



Explication du passé composé + exercice avec l'auxiliaire avoir et participes passé des verbes en -ER

Passé composé (avoir+ verbe -ER)

Cette fiche a été conçue pour les jeunes apprenants de retour à l'école pour répéter et pratiquer les verbes être et avoir. Les élèves doivent compléter les phrases avec ces verbes dans la personne indiquée.

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici :

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=la+rentr%C3%A9e&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





La Rentrée - être ou avoir

Présent de l'indicatif de mettre pouvoir venir avoir : conjuguez les verbes. Vérifiez dans la grille. Complétez les tableaux. Faites une exposition dans votre classe pour le concours Lépine des inventions. Décrivez votre machine.  

Présent avoir mettre pouvoir venir



Jeu de cartes pour apprendre le verbe avoir au présent.



Basé su le UNO. 

Il faut distribuer 5 cartes à chaque joueur et chacun doit poser la personne qui suit. Si on n’a pas la carte qui convient, il faut piocher sans jouer à nouveau. Il y a plusieurs cartes spéciales :

-	le Joker.

-	La flèche : il faut changer le sens.

-	Le cercle : le joueur qui suit ne peut pas jouer.

-	+1 : le joueur qui suit doit piocher une carte.



Le premier jouer qui finit ses cartes gagne.



JEU DE CARTES: VERBE AVOIR

Une petite liste avec des expressions utiles concernant le verbe avoir et les exercices simples pour travailler un petit peu de nouvelles structures, qui est pareille à celle avec le verbe être que j'ai aussi mise en ligne. J'ai choisi des expressions les plus basiques que les étudiants débutants sont capables d'apprendre et employer même s'ils ne connaissent que le présent de l'indicatif. Bien sûr, vous pouvez ajouter plus d'exemples ou d'exercices ou changer de phrases dans l'exercice de traduction en fonction de votre langue maternelle.

Avoir: expressions pour les débutants

Savoir utiliser les expressions avec avoir ou être.

Enrichissement du vocabulaire.



 Dans l'exercice proposé, l'apprenant doit compléter les phrases à l'aide d'une expression

expressions avec être ou avoir

Fiche de travail : 
1. album photo de famille. Dessine et écris C’est ma / mon …
2. Complète avec les âges et la forme correcte du verbe avoir.
3. Écris les mois.

la famille, avoir, les mois

Test pour vérifier les connaissances du passé composé avec les auxiliaires avoir et être. Pas de solutions. Document word. Tout élément peut être changé. Niveau A2.

Passé composé avec AVOIR et ÊTRE

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

499 Avoir Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc