Une sélection de Français FLE année imprimables avec 

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

Exercice pour travailler les jours de la semaine, les mois et les 31 premiers chiffres. Oral ou écrit. Soit vous donnez la feuille 1  en exercice écrit. Soit vous donnez la feuille 2 avec seulement le calendrier et les 15 numéros en exercice d'écoute (vous posez vous-même les questions)

bonne année

Niveau 3 

thème : les voyages

Les possesifs pronoms et déterminants

Contrôle 9 année 

Télécharger  gratuitement un calendrier :: http://www.calendrier-365.fr/calendrier-2016.html

- Distribuer une feuille à chaque apprenant et demandez-leur de faire une liste de un à dix-sept pour  répondre silencieusement aux questions que vous allez poser.

Puis Mettez en commun en précisant de faire une phrase. Bonne chance!



 bonne année -  chiffres

carte de voeux pour présenter vos voeux à vos élèves avec un poème de Jacques Brel à fabriquer soi-même

Il suffit de plier la feuille en quatre

Tous mes meilleurs voeux à tous

Bonne année 2015

Chanson à chanter et à rechanter sans modération avec ou sans le texte:

Je vous souhaite une Bonne Année, remplie d’amour, remplie de rêves

ci-dessous un lien de Marbues pour approfondir:

http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_new.php?id=8186rnEn%20espérant%20que%20vous%20aimerez...

Bonne année - chanson

Et oui, on arrive déjà en 2016!

Si vous utilisez le petit Nicolas, et si les chiffres ne leur font pas peur, voici une manière originale de présenter vos voeux à vos élèves (pliez la feuille en 4)

ATTENTION,C'EST UNE ANNÉE BISSEXTILE…Alors REcalculez!

Bonne année 2016

Meilleurs voeux 2021 avec Jésus et les rois mages

+ Civilisation: Galette des rois: Qui aura la fève?

Bonne dégustation et VIVE LE ROI (ou REINE)



http://www.1jour1actu.com/culture/galette-des-rois-qui-aura-la-feve-34228/

	

Recette :

https://www.youtube.com/watch?v=XAUYI-PeWnk



bonne année 2022

voeux pour année nouvelle, mes bonnes résolutions

choix , tradition, encore une fois! secondaire.`coloriage choix entre résolution que l'on veux être indispensable, pour la santé, 

jene sais pas quoi dire d'autre, a réaliser en rentrant des vacances

voeux pour nouvelle année

 31 décembre dans le monde 

Et chez vous comment fêtez-vous le nouvel an ?

Envoyez-moi en quelques lignes la tradition dans votre pays avec une photo et je l’ajouterai sur cette fiche



 bonne année - 31 décembre 

Cette fiche est pour des élèves de niveau a2 - b1. Ils doivent mettre une étiquette aux images et ainsi dire quelle résolution chaque personne a prise. Ils doivent aussi écrie cinq résolutions qu'ils ont prises eux-mêmes.

Résolution pour la Nouvelle Année - Dans la Nouvelle Année, je vais

texte +exercices de comprehension +langue

devoir de 7eme annéé

Evaluation des connaissances sur le thème des nouvelles technologies , grammaire les pronoms personnels COD et COi et les adverbes de manière. Production écrite à propos de l´invention la plus importante

105 Année Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc