Une sélection de Français FLE aller imprimables avec 

Les lieux et les endroits dans la ville avec en plus un petit exercice sur le verbe aller. Images prises sur google. Surtout un exercice de réinvestissement du vocabulaire sur les lieux de la ville / village. 

Les lieux / endroits

Conjugaison : Cinq verbes à conjuguer au présent de l'indicatif   ALLER, FAIRE, VOULOIR, POUVOIR et PRENDRE.

Exercice simple pour débutants ou enfants à partir de 10 ans.

Présent de l'indicatif

Chanson d'Alain Souchon sur un immigré. Les images du clip évoquent aussi Paris. J'ai conçu l'exercice pour des élèves A1/A2 et le présent de l'indicatif. Mais si on étudie les paroles et les métaphores, le document conviendra à des intermédiaires et des niveaux avancés (voir les pistes dans la rubrique "pour aller plus loin" du corrigé).

C'est déjà ça, Alain Souchon

Encore une fois un travail sur les lieux / endroits. Images toujours prises sur google. J'y ai placé quelques exercices sur le pluriel et le genre du nom. Vous pouvez facilement prendre la première page pour rendre l'exercice plus simple mais plus court. Un petit peu de lecture simple et du verbe aller (avec tableau facilitant les réponses). Vous pouvez modifier à votre guise ! 

Les lieux / endroits 2

La conjugaison des verbes en er est expliquée. Ensuite il y a un exercice avec le verbe aller et habiter.

https://fr.islcollective.com/mypage/resources?Tags=verbes&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163

Verbes en -er - Présent

Petit résumé sur les verbes du 3e groupe au présent: VOULOIR - POUVOIR - DEVOIR - ALLER - VENIR. Utile comme point de repère. Document word. Possibilité de modifier tous les éléments, même les images.

verbes 3e groupe

Le tableau avec l'usage de différentes prépositions qui suivent les verbes "aller"; "venir"/"revenir"; "être" etc. (Où est-tu? Où vas-tu?)



aller à, chez etc

venir de, de chez etc



+ Exercice à ce sujet



Fiche complémentaire pour réviser les prépositions de lieu.

Prépositions - Où vas-tu? D'où reviens-tu?

Tous niveaux. Le plaisir de chanter ensemble surtout au moment de Noël. C'est féérique.

Ce petit garçon qui ne veut pas aller au lit car il attend le père Noël. JOYEUX NOËL À TOUS!

Noël - chanson petit garçon

LA fiche est composé de différents exercices avec le passé composé (les verbes avec être). Attention, je n'ai pas pris tous les verbes avec être: arriver, passer par, venir, aller, entrer, rentrer, rester, tomber. Vous pouvez rajouter les autres verbes manquant montrés sur l'image comme partir, descendre, retourner etc. Il existe une progression. Dans le dernier exercice, chaque image correspond à un mot, cela peut être une préposition (ex. dans) ou un verbe ou un substantif (lac, piscine). Les images des verbes sont utilisés dans cette fiche ou alors dams mon autre fiche avec les verbes (passé composé avec avoir).

passé composé avec être

Écrivez la forme correcte du verbe. Une activité pour pratiquer le présent des verbes "faire" "aller" et "vouloir"

Écrivez la forme correcte du verbe 

Vocabulaire sur l'habitation, questions sur le texte, pronoms relatifs, l'expression de la négation, verbe aller, pronoms possessifs, nombre. Expression écrite : Décrire son type d'habitation, décrire sa chambre...

Habitation, Niveau 2

À partir d'une liste d'aliments et du vocabulaire  donné dans les cours, les élèves écriront les aliments qu'ils aiment, les aliments qu'ils détèstent, qu'ils n'ont jamais mangé, qu'ils ont des allergies.

Fiche de vocabulaire

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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