Une sélection de Français FLE ados imprimables avec 

Fiche pour les adultes ou adolescents de niveau élémentaire à pré-intermédiaire.Les élèves lisent un texte court sur les ados. Ils doivent ensuite répondre à des questions sur le texte. Ensuite ils parlent des avantages et désavantages d'habiter chez les parents.

Les Ados

Vos ados tatoués

le monde des ados

Texte présenté en forme de cercle qu'il faudra réécrire d'une part et critiquer d'autre part. Il faudra se demander si effectivement le smartphone a changé tous les aspects de la vie de nos adolescents, s'il les isole 's'il menace leur santé mentale etc.

LE SMARTPHONE ET LES ADOS

Texte à réécrire ( le texte est donné en SOLUTION) et des questions de compréhension  et expression écrites sont proposées. Un scénario très traditionnel, en tout cas sur le papier.

La série suit un groupe d’ados qui vient d’entrer dans un lycée d’une banlieue privilégiée d’Oslo. Leur vie oscille entre l’école et les fêtes du week-end. Ils fument, boivent, draguent, le tout rythmé par une bande-son de 150 titres qui décoiffe. Les adultes, trop préoccupés par leur propre vie, sont complètement absents. [...]

SKAM-la série culte des ados

Travail de compréhension de l'écrit où il faut répondre vrai ou faux aux affirmations proposées. Le professeur pourra par la suite proposer d'autres activités autour de ce thème.  

La solution est apportée.

Mais que font les ados sur leur portable?

Utiliser des cartes de jeu pour parler en français. Le jeu peut être adapté pour revoir des aspects de vocabulaire ou de grammaire. Le but de cette fiche est de revoir le vocabulaire lié aux situations sociales courantes (se présenter, faire connaissance, saluer), à l\'école, à la maison et à la famille.

jeux cartes activites oral ADOS REVISION se presenter ecole maison famille

Quiz/ examen ou atelier de grammaire niveau A1 Ados/enfants

-jours de la semaine

-conjugaison (présent)

-la négation

(module 2 adosphère)

Dire ce qu'on aime/detèste

Les élèves doivent lire un texte et numméroter les images. Ensuite ils répondent vrai ou faux. Il y a aussi des questions sur le texte. Utile pour enfants et pré-ados

Décembre

Fiche de révision pour le contrôle.

Thème:Les jeunes et l'argent.

Texte+comp.écrite+grammaire(verbes au Pésent et au Passé Composé, Exp.de Négation)+Production écrite(donner son avis à propos de l'argent de poche.)8ème Année.

L'Argent de Poche et les Jeunes

Texte à propos des tatouages et des piercings, abordage des pour et contre. Présentation des idées de quatre ados différents.

Référence aux pronoms personnels COD avec exercices.

Tatouages et piercings

Ce texte est pour les adultes et les ados. Les élèves lisent les textes et doivent ensuite répondre à des questions.

Si vous aimez cette fiche, vous trouverez d'autres sur le même sujet

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Sport&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





Les Français et les sports

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

66 Ados Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc