Une sélection de Français FLE text comprehension imprimables avec 

Il s'agit d'une description d'un quartier qui pourrait être utilisé tantôt après l'acquisition du vocabulaire relatif tantôt avant pour la découverte du nouveau vocabulaire. Il y a un questionnaire vrai faux sur le texte et des questions générales de production orale à la deuxième page. Ces dernières pourraient être utilisées de manière autonome après n'importe quel chapitre d'un manuel sur le sujet.

Description de son quartier

Fiche de présentation

La série totalement dingue apporte des textes des choses ou traditions excentriques . Ces fiches sont pour les adultes et le lycéens de niveau avancé. Ils lisent les textes et répondent aux questions. Cette fiche peut aussi introduire une discussion en classe.

Si vous aimez cette fiche, vous en trouverez d'autres de cette série ici:

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Totalement+dingue&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Totalement dingue - hôtels

Deux activités pour le petits enfants. Lisez le texte et coloriez l'image. Devine ce que je vois: regardez l'image et complétez les mots

Lisez et coloriez

Texte sur la famille Simpson, l´arbre généalogique, liens de parenté, identifier divers membres de la famille, La carte d´identité, le féminin desnomset des adjectifs.

Contrôle niveau 1 « La famille»

Cette fiche est pour les jeunes apprenants ou pour les élèves avec des difficultés d'apprentissage. Les élèves lisent le texte et ensuite complètent les phrases avec les informations données dans ce texte. Ils doivent aussi compléter l'arbre généalogique.

Famille - Je vous présente ma famille

C'est un examen de français pour les niveaux débutants A1. Il couvre des thèmes différents. Il est composé d'un QCM et d'un texte avec différents choix. J'espère qu'il va vous plaire. N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez. 

Examen de français A1

Fiche de compréhension et de lecture sur les loisirs. Exercices de vrai au faux. Completer des expressions avec des mots du texte. Répondre à des questions sur le texte. 



Textes sur les loisirs

Les élèves doivent lier un texte aux images représentant les 4 saisons.

Si vous aimez cette fiche, vous trouverez d'autres sur le même sujet

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Saisons&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12







Les saisons

Compréhension et expression écrite sur le thème du travail à la maison. Texte assez simple qui se prête parfaitement à un débat oral puisqu'il touche tout nos élèves de près.

Les tâches ménagères

Texte et vocabulaire expliquée, plus des questions pour la réflexion et le débat qui puissent être travaillées à l'écrit ou à l'oral, dans l'espoir de découvrir aux élèves de bonnes propositions pour profiter de ses connaissances et les motiver à voler ;)



Je n'ai pas trouvé des bonnes vidéos en français sur des experiences workaway...mais ce serait un bon complément.

Idées pour l'été: voyager avec WORKAWAY

Lisez le texte et complétez la fiche d'identité de Charlie

Charlie 

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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