Une sélection de Français FLE music imprimables avec 

Cette fiche vous permettra d\'apprendre à vos élèves à parler d\'eux-mêmes. Utile pour apprendre à faire connaissance avec vos élèves et vos étudiants les premiers jours.

Tout Sur Moi - se présenter- Apprendre à parler de soi (famille, loisirs, goûts musicaux, matières scolaires)

Cette fiche sert à travailler auprès des élèves les fonctions et la régence des verbes faire et jouer, quand on parle de sport, activité physique ou d'un instrument musical. La fiche joue le rôle de révision et de fixation simple et rapide, peu être faite individuellement, ou par groupes, pour proffiter du débat.

Les verbes Faire et Jouer

COMPOSER DES MOTS À L'AIDE DE LA GAMME MUSICALE

LES NOTES DE MUSIQUE

Chanson tirée de « Les misérables », comédie musicale d'après le roman de Victor Hugo (2012). Une page d'activités et le corrigé.       
Vidéo: http://www.youtube.com/watch?v=lCLbbm0ZG7E

Chanson "J'avais rêvé d'une autre vie"

Voilà une fiche avec laquelle vous pourrez faire travailler vos étudiants complétant les paroles avec les verbes au passé composé. Il s´agit d´un groupe musical très intéressant à découvrir à travers cette chanson. Bon courage.

TRYO - Chanson - Passé Composé - J´ai trouvé des amis

Une chanson classique pour travailler le passé imparfait. Ce sera l'occasion de présenter aux étudiants un poème musical et de pouvoir pratiquer l’imparfait en chantant.

Les feuilles mortes - Jacques Prévert

Voilà une belle chanson avec laquelle vous pourrez pratiquer le passé composé. Il s´agit d´un groupe qui a un parcours musical très interessant. Vous trouverez les verbes à l´infinitif lesquels vous devrez conjuguer au PC

CHANSON PASSÉ COMPOSÉ    TRYO   

Aline, de Christophe : passé composé Vs Imparfait.



Exercices de compréhension, de réflexion sur la langue puis de production. 



Pas d'exercices de pratique (il faudrait en caler entre la réflexion sur la langue et la production). 



Pour info, j'ai utilisé la version Christophe et Philippe Katerine. Musicalement super. Évidemment, pour un jeune, surtout en FLE, le second degré de Katerine ne passe pas, mais mon apprenant à beaucoup aimé.



https://youtu.be/Sttu59uJ7ng

Christophe - Aline

Voilà une très belle chanson d´un auteur magnifique qui fait partie de la culture française et de l´histoire de la musique. Il nous a quitté il y a quelques années et nous a laissé un trésor musicale. Vous pourrez pratiquer cette fiche en utilisant le passé composé et l´imparfait.

Chanson PC Imparfait Hier Encore Charles Aznavour

Voilà une superbe chanson à écouter d'un des chanteurs français les plus distingués dans le panorama musical. Aussi je vous invite à votre sa vidéo qui est très intéressante. Vous avez les mots dans la liste pour compléter les paroles de la chanson.

Chanson Jean Jacques Goldman.

Les paroles de la comédie musicale française, version 2024.
3 formats : paroles complètes, sans adverbe courant (A1), avec des mots et verbes maquant (A2). Conçu pour des groupes multi-niveaux.

Chanson - à la volonté du peuple - les misérables

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

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Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

11 MUSIC Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc