Une sélection de Français FLE histoire imprimables avec 

1- associer les mots aux images 
 2- trouver les mots dans un puzzle 
 3- définir quelque mots appartenant au genre policier 
 4- relier les images (les étapes d'une nouvelle policière) 
 5- compléter une nouvelle policière.

Vocabulaire du genre policier ( lexique du genre policier)

Vidéo sur le château de Versailles avec des questions de compréhension. Adapté pour un niveau A1 et A2.

Découverte des monuments français et de l'histoire de France.

Versailles

Mots croisés de l'imparfait sur le théme des Celtes avec des éléments culturels historiques, politiques, mode. Avec la solution. Il faut conjuguer les verbes. solution incluse

Imparfait des Celtes

Dans cet exercice, les élèves doivent donner leur opinion par rapport à l’affirmation suivante :



"On ne devrait pas servir des pizzas à la cantine, parce que c’est mauvais pour la santé !"



Le but est d’améliorer l’expression écrite et la capacité d’argumentation des jeunes élèves.



Vous trouverez une page d’exercice et une page contenant des éléments de réponse (à destination des enseignants et correcteurs).



*Public*

Cet exercice est avant tout destiné aux élèves du cours moyen (CM1 et CM2). Les élèves des premières années de collège (6ème, 5ème) peuvent aussi utiliser ce support.



--- Mon site ---



Vous trouverez encore davantage d'exercices sur mon site http://www.exercices-a-imprimer.com

Activité d’écriture (CM1, CM2) : pour ou contre les pizzas à la cantine ?


Tout d'abord, les élèves doivent répondre aux questions avec des phrases complètes. Puis ils doivent raconter l'histoire de la journée de Charly en utilisant également les indications de l'heure.


Routine - Charly

Ces signets drôles ont été conçus pour des élèves très jeunes. Vous pourriez les distribuer comme récompense pour un très bon travail ou au vainqueur d'un jeu. Les enfants aiment beaucoup recevoir de petits cadeaux et sont ainsi stimulés pour travailler pendant la classe.

Si vous aimez les signets, il y en a d'autres ici: https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=signets+dr%C3%B4les&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Signets drôles - La Révolution Française

Cette fiche est pour les adultes et les lycéens. Le texte raconte l'histoire de la Saint-Valentin. Les élèves doivent lire le texte et répondre aux questions. Ils peuvent ensuite discuter le sujet.

La Saint-Valentin

L'histoire du sel blanc 1

Ceci est un travail sur la compréhension de texte. IL s'agit de répondre à des questions relatives au dossier. Ces exercices permettent également de découvrir la préhistoire. Bonne lecture.

dossier sur la préhistoire

C'est un histoire tirée d'une légende amérindienne souvent racontée par Pierre Rabhi pendant ses conférences. Il s'agit dans un premier temps de compléter un texte à trous puis dans un deuxième temps de répondre à des questions relatives au texte.



Le colibri

Fiche historique, Vocabulaire, Niveau B1 B2, Politique , Holocausto, Compréhension écrite, Son discours historique sur l´avortement, sa vie en tant que juive puis la première femme eurodiputé.

Vocabulaire et vie personnelle de Simone Veil. Son discours historique sur l´avortement, sa vie en tant que juive puis la première femme eurodiputé.

Jeu de mots mêlés sur le thème de la révolution française avec un mot mystère à trouver à la fin.

Une page d'exercices avec des questions sur ce thème pour aider à l'apprentissage du vocabulaire

Télécharger le en word et transformer le en pdf pour pouvoir l'imprimer correctement.

Le corrigé est à télécharger à part.

Mots mêlés_La révolution française

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

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