Une sélection de Français FLE future imprimables avec 

Cette fiche pratique le futur. Les élèves doivent numéroter les images et après faire des phrases au futur simple dans la personne indiquée

Si vous aimez cette fiche, vous pouvez en trouver d’autres sur le même sujet ici : https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Futur&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=2&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Futur - Demain à l'heure du déjeuner

futur proche, présent continu, passé récent

exercices sur le futur proche, le présent continu et le passé recent

La première page est l'explication de l'employ des temps présent,passé et futur. Il y a des mots croisés avec des verbes au présent et des exercices où il faut mettre correctement le présent continu, le passé récent ou le futur proche.

Exprimer le présent, passé et futur

Fiche avec un schéma d'explication de la formation des temps verbaux, Exercices d'application sur ses verbes de toutes les groupes. Fiche de complément d'étude pour l'élève avec des difficultés 

Fiche de grammaire-Imparfait et Futur

Ecrire des phrases dans le tableau sur sa propre vie, en utilisant des verbes differents dans chaque case. Utilisation du passe compose, imparfait, futur.

Production ecrite: conjugaisons passe, present, futur

La série "Coin de discussion' essaie de donner des sujets intéressants pour la discussion en classe. Ce qui compte ici est la créativité. 

Les élèves doivent exprimer leur opinion sur les différents sujets et bien sûr utiliser le futur.

Par exemple

Les enfants n'iront pas à l'école à l'avenir. Ils apprendront  par ordinateur. Un professeur robot les enseignera. Ils feront  leurs devoirs sur l'ordinateur. Il n'y aura plus de notes.

Si vous aimez cette fiche, vous en trouverez d'autres ici:

https://fr.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Coin+de+discussion&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Coin de discussion - Qu'apportera le futur?

Explication de l'utilisation et de la formation du futur proche (avec les cas spéciaux) 
+ 2 exercices (transformation à partir de phrases au présent et conjugaison de verbes au futur proche)

Le futur proche (fiche de grammaire)

Je vous propose un exercice de compréhension écrite pour évaluer les compétences de vos apprenants en matière de conjugaisons. L'idée est de leur faire faire une révision générale des conjugaisons. A effectuer comme devoir à la maison, avec correction lors du cours suivant.



N’hésitez pas à me faire des suggestions d’amélioration !

Révision générale du passé composé, de l’imparfait, du futur proche et du futur simple

le futur simple de quelques verbes du premier groupe + solution.

 Les élèves doivent choisir le verbe et le mettre au futur simple

Le futur simple - verbes du premier groupe

Nouvelle version 2016: Schéma sur la formation régulière et irrégulière du futur simple.



Actualisation du Papillon du FUTUR SIMPLE à fin d'aider à l'assimilation de la formule de ce temps verbale.

Le papillon du futur simple - version 2016

Le présent, le futur et le passé.

Verbe conjugué, verbe à l’infinitif.

Verbes pronominaux



Le présent, le futur et le passé.

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

88 Future Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc