Une sélection de Français FLE fle imprimables avec 

Fêtes, festivals et jours commémoratifs

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Creative Commons Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas de Modification

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique

Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

	gronder/réprimander/sermonner/gourmander qn 

encourager/inciter/ dissuader/décourager qn à faire qc 

exprimer ses préférences/ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas

exprimer son choc/son bouleversement/son incrédulité

faire l'hypothèse de/spéculer sur qch  

montrer sa reconnaissance/faire l'éloge de  

offrir/accepter une offre/refuser une offre

souligner/ insister sur/mettre l'accent sur qc

Activité à partir d'une chanson / Comptine

Activité à partir d'une vidéo ou d'un film

Travailler avec des paragraphes : démêler et titrer

Trouver des détails (lecture approfondie)

Trouver des informations spécifiques (scanner)

Présentation (prise de parole en public)

Dictionnaire visuel ou tâche d'appariement

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Les apprenants qui passent l'examen C1 Advanced doivent être capables de : Exprimer des idées de manière fluide et spontanée sans trop chercher d'expressions. Utiliser la langue de manière flexible et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles. Comprendre un large éventail de textes exigeants et longs. Produire un texte clair, bien structuré et détaillé sur des sujets complexes, en utilisant des phrases de liaison (= mots qui relient les idées entre les phrases).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux

compréhension écrite verdadero falso sur le thème des dangers des réseaux sociaux 
exercice type Ebau: le passé composé, l´imparfait, les pronoms
rédaction: les dangers des réseaux sociaux



les dangers liés à l´utilisation des réseaux sociaux.

Paroles de la chanson Flamme à lunettes du film Jack et la mécanique du coeur et correspondant à la rencontre de Jack et Miss Acacia. Paroles sous forme de dialogue pour être mises en scène en classe de FLE. La chanson originale est plus longue; ici les paroles correspondent uniquement à l´extrait du film. 

Flamme à lunettes

Activité de conversation et vocabulaire sur les fleurs. Compréhension d'une vidéo sur le jardin de Monet à Giverny. 

Production écrite - description d'une fleur. 

Le Jardin de Monet

ECOUTEZ LA CHANSON ET REMPLISSEZ-LA AVEC LES MOTS MANQUANTS

Chanson, Jamice & Priscillia Fleur d'Ebene 

C'est un questionnaire pour parler du film Rien à déclarer. Les questions sont simples, mais elles permetent d' avoir une discussion sur les personnages, les stéreotypes entre les belges et le francais. Nous pouvons aussi parler du racisme et faire un bonne réflexion sur le suject.

La fiche est pour niveau a1 étudiants de FLE, mais elle peux être utilisée avec d'autes niveaux.

Film Rien à déclarer

Remplissez la chanson avec les paroles qui manquent.

Chanson - Fleur Sauvage, Abégé

Questions sur le film "Pas son genre". 

Questions de contenu, questions de réflexion, questions de retranscription (intérêt: montrer le vouvoiement et la politesse de la langue française).

Questions sur le film "pas son genre"

QUIZ ( proposé par le CHU de rouen) se composant de 9 questions, ( j’en ai sélectionné 7) .Les réponses et les explications des réponses sont apportées. Ces dernières nous permettent d’aborder plus en profondeur le thème en question et ouvrent la possibilité de plusieurs débats.Il serait intéressant et souhaitable de comparer les réponses avec celles du pays de l’apprenant FLE. 

25 novembre: journée internationale de l'élimination de la violence à l' égard des femmes.

Différents exercices sur le vocabulaire des moyens de transport, tels que : voiture, bus, train, métro, tuktuk ou avion. Matériel pour 1er ou 2ème ESO de FLE. Il n'y a pas des solutions oncluses.

Moyens de transport

Il faut compléter le texte avec les mots donnés dans le tableau.  Si vous avez assez d'élèves vous pouvez les mettre à deux pour le faire.  http://efl-fle-chezvous.monsite-orange.fr/languagestudyholidays/index.html

La ville de Navarrenx

La Cidrerie est installée depuis septembre 2016.  J'ai décidé de faire un exercice autour de leur page sur internet.  Il faut trouver les mots qui manquent dans le texte avec les mots dans le tableau.  http://efl-fle-chezvous.monsite-orange.fr/

La Cidrerie Béarnaise

This is a nice worksheet to review some basic personal information: Physical appearence, personality and hobbies.

Students will ask each other questions in order to complete the worksheet and at the end, you can create an IDbook with all the information collected.

Hope you enjoy it!



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